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化学作为一门在实验的过程中逐渐形成发展的自然科学，在高中知识体系中占据着重要的地位。而化学这一学科的知识又具有繁多的特征，知识点分散且数量多，需要大量的记背并予以进一步的理解内化。在新课改不断推广普及的今天，高中化学的高质量教学不仅仅是教师的责任和义务，也需要学生的自主学习来配合。因此，笔者本文将立足于自身的自主学习经验来对如何实现自主学习进行可行性方法的探讨。