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借鉴高考评价体系,评析一道初中生物原创试题的问题情境设计。提出问题情境的深度支撑核心价值立意,问题情境的广度承栽学科素养导向,问题情境的亲和度服务于生本对话的顺利开展。
高考评价体系视角下试题考查载体设计探析——以初中生物学综合题为例
【摘 要】
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借鉴高考评价体系,评析一道初中生物原创试题的问题情境设计。提出问题情境的深度支撑核心价值立意,问题情境的广度承栽学科素养导向,问题情境的亲和度服务于生本对话的顺利
【机 构】
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闽江师范高等专科学校,福建师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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福州市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“高考评价体系框架下初中生物试题设计实践”(项目编号FZ2020ZX089)的研究成果。
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