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【摘要】：近年来中国科技等都在发展的快车道上。世界之首的互联网覆盖率仍在上升的通道，最早Facebook等到近年来男女老少都在使用的QQ、微信都是互联网时代产物。它是一个不受任何限制的自媒体共享平台，给人们的生活带来了便利。凡事都有两面性，有好就有坏，微时代的今天也是如此。因此有必要对微文化下的高校学生教育管理进行分析，找出并解决问题，发挥教育价值与优势。
【关键词】：微时代 高校教育管理 措施
引言：当今社会互联网下的微时代生活颠覆了人们生活方式。微时代简单理解就是微文化时代。像QQ、微信等都是供大家交流互动平台，利用上述技术人们不需要面对面就能及时看见对方且交流。只要点击几下手机想看的书籍资料就会展现在眼前。同样它的劣根性也凸现出来了，人们变得愈发懒散尤其对我们的孩子们的侵害更深。因此，给各高校的管理工作带来了更大的挑战。
一、微时代影响高校教育管理
（一）微时代使高校对学生的管理工作举步维艰
“凡事有利就有弊，“微文化”背景也是如此。近年来中国的农业、工业、医疗、军事及教育等都在极速行驶。稳居世界之首的互联网覆盖率仍有上升空间，最早的微博，Facebook脸书、电子邮件到近年来家喻户晓不分男女老少都在使用的QQ、微信等都是互联网时代的计算机技术产物。它是一个不受任何限制的自媒体平台，也属于大众的共享平台，它不分男女老少通通都得到它的雨露。还给人们的日常生活带来了很大便利的有像亚马逊、京东、拼多多、唯品会、爱淘宝等等平台都能体现人们的日常生活已经进入了微时代，在生活上实实在在的方便了许多。世界上的事都是很微妙的，凡事都有两面性，微时代的今天，利用上述技术人们不需要再也跑图书馆借书看书了，只要动动你的手机，点击几下你想看的书籍资料就会全部展现在眼前，真是让人应接不暇，取之不尽取之不竭。它的特点之一就是不受时间，不受空间限制，具有极大的自由开放性，这与传统的束縛的管理模式相碰撞，当代大学生喜欢接触的各种网络信息，信息从四面八方而来、多、杂、量大而作为高校管理层的工作人员却无法做到第一时间进行筛选。尤其是一些不良的违法的，容易使人尤其是大学生易上当受骗的信息虚假信息、诈骗信息铺天盖地，如若再不及时更新教育教学方式方法，教育必将永久失去教育管理学生的最佳时机。当下在这个网络微时代的背景下，存在着大量的像上个世纪的微博、电子邮件、Facebook脸书及近年来流行的QQ、微信等通讯工具及各种赠送有奖的app软件。人们能最大限度的接收来自不同地方不同区域的信息，甚至可以在同一时间接收无数条不同的信息，学生也无一幸免不管优良、好坏、善恶全部照收无误的接收，而这些信息正确与否却无从查起，如若接触了这些不良的信息势必会给学生的健康成长带来严重的影响。
（二）树立班风学风困难重重
在当今社会网络微时代大背景下，如何建立优良的班风学风是关系到每一所高校的生死存亡，是高校教学高质量发展的基石。如若在一个良好的学习氛围中学习，不仅自己充满了学习动力同样还会感染带动身边的同学共同学习进步。从此就能借此机会养成良好的学习习惯，在不知不觉中孩子的成绩就提高了。反之，学生的一生将被无情的葬送，每个学生是整个家族的希望，是国家的希望。由此可见，有一个好的班风学风是十分重要的。当今社会，尤其是在微文化背景下，社会需要大量的各学科各行业的专业人才，可是由于微文化下要建立高校良好的班风学风困难重重，因此很难培养出高质量的专业人才。所以，针对这种现象，大多数高校管理者只能采取有针对性的教育方式，把学生分散的心集中到学习这边来，如何具体实施有待于以下讨论。
二、微时代如何提高高校管理
（一）唯有创新才能提高课堂效率
长时间的传统教学模式的应用，使得一些年长的老教师们难以在短时间内有所创新。所以，大部分仍然在沿用传统的满堂灌的教学模式。这种传统的教学模式内容单一，讲解起来枯燥无味，比如：在教学计算机课上，教师如果只是一味地示范讲解而没有实际操作，学生就处于被动接受的尴尬场面，这样是不利学生提高计算机技能的。因为计算机课是一门操作实践性很强的应用型课程。学生只有通过动手反复实际操作才能在有限的时间内有效地提高课堂教学质量，可以用远程app蓝膜云端进行考试，实现让远在学子完成考试的目标。
因此，现在对高校管理创新迫切需求。希望能最大限度的降低微文化时代信息对广大大学生的冲击。急切的需要教育教学管理者通过具体案例讲解，让学生懂得有些信息具有灾难性不可逆转的深度伤害，要会有选择的进行筛选，知道哪些能看哪些不适合。坚决杜绝打压学生不良观念的形成。
（二）有效提高教学者的综合素养
要想在某学科领域有自己的独特创新，教师就必须具备较强的专业知识素养，有较强的综合运用能力。才能在这种微文化大背景的冲击下把迷失的学生带动吸引回来，从而才能有效的推动整个教学工作的顺利完成。用app钉钉对学生进行准确的管理。
（三）明确学生的学习目标
除了上述两点外，对高校学生管理还有更重要的一点就是要引导学生对自己的学习方向能够进行准确的定位。现在大部分学生处于迷茫状态，不知道将来能做什么，没有明确的学习目标。还有当前的教育教学模式的创新没有及时的跟进，更新速度较慢，课堂上学生拿着手机不停的刷屏，每天都处于浑浑噩噩的状态，在学习上根本没有积极主动性。因此，我们高校教育管理人员肩负着历史使命，担子比较重。作为管理者应该积极引领带动学生明确自己的学习目标和价值所在，能够准确的把握学习方向，只有这样才能有明显的效果。
三、结语
综上所述，在互联网的作用下开发了app软件，创造了无数的交流平台，颠覆了传统的生活方式。只拿一部手机就能云游四海。人民在享受便利生活的同时也深陷微时代危害之中。例如：不管是街上行人还是公交车上的乘客无时无刻不在关注着手机，大街小巷到处都是低头族。就连各个高校时间充裕的高校大学生也不例外，因此，各个高校更需要高度关注，以便提高高校的教学质量。
【参考文献】
【1】金绍荣.“情理”兼“治理”范式的大学生管理伦理研究[D].西南大学，2013.
【2】李洪波.基于演化视角的高校辅导员管理研究[D].江苏大学，2010.
【3】张冠鹏.高校学生管理制度研究[D].东北师范大学，2013.
【关键词】：微时代 高校教育管理 措施
引言：当今社会互联网下的微时代生活颠覆了人们生活方式。微时代简单理解就是微文化时代。像QQ、微信等都是供大家交流互动平台，利用上述技术人们不需要面对面就能及时看见对方且交流。只要点击几下手机想看的书籍资料就会展现在眼前。同样它的劣根性也凸现出来了，人们变得愈发懒散尤其对我们的孩子们的侵害更深。因此，给各高校的管理工作带来了更大的挑战。
一、微时代影响高校教育管理
（一）微时代使高校对学生的管理工作举步维艰
“凡事有利就有弊，“微文化”背景也是如此。近年来中国的农业、工业、医疗、军事及教育等都在极速行驶。稳居世界之首的互联网覆盖率仍有上升空间，最早的微博，Facebook脸书、电子邮件到近年来家喻户晓不分男女老少都在使用的QQ、微信等都是互联网时代的计算机技术产物。它是一个不受任何限制的自媒体平台，也属于大众的共享平台，它不分男女老少通通都得到它的雨露。还给人们的日常生活带来了很大便利的有像亚马逊、京东、拼多多、唯品会、爱淘宝等等平台都能体现人们的日常生活已经进入了微时代，在生活上实实在在的方便了许多。世界上的事都是很微妙的，凡事都有两面性，微时代的今天，利用上述技术人们不需要再也跑图书馆借书看书了，只要动动你的手机，点击几下你想看的书籍资料就会全部展现在眼前，真是让人应接不暇，取之不尽取之不竭。它的特点之一就是不受时间，不受空间限制，具有极大的自由开放性，这与传统的束縛的管理模式相碰撞，当代大学生喜欢接触的各种网络信息，信息从四面八方而来、多、杂、量大而作为高校管理层的工作人员却无法做到第一时间进行筛选。尤其是一些不良的违法的，容易使人尤其是大学生易上当受骗的信息虚假信息、诈骗信息铺天盖地，如若再不及时更新教育教学方式方法，教育必将永久失去教育管理学生的最佳时机。当下在这个网络微时代的背景下，存在着大量的像上个世纪的微博、电子邮件、Facebook脸书及近年来流行的QQ、微信等通讯工具及各种赠送有奖的app软件。人们能最大限度的接收来自不同地方不同区域的信息，甚至可以在同一时间接收无数条不同的信息，学生也无一幸免不管优良、好坏、善恶全部照收无误的接收，而这些信息正确与否却无从查起，如若接触了这些不良的信息势必会给学生的健康成长带来严重的影响。
（二）树立班风学风困难重重
在当今社会网络微时代大背景下，如何建立优良的班风学风是关系到每一所高校的生死存亡，是高校教学高质量发展的基石。如若在一个良好的学习氛围中学习，不仅自己充满了学习动力同样还会感染带动身边的同学共同学习进步。从此就能借此机会养成良好的学习习惯，在不知不觉中孩子的成绩就提高了。反之，学生的一生将被无情的葬送，每个学生是整个家族的希望，是国家的希望。由此可见，有一个好的班风学风是十分重要的。当今社会，尤其是在微文化背景下，社会需要大量的各学科各行业的专业人才，可是由于微文化下要建立高校良好的班风学风困难重重，因此很难培养出高质量的专业人才。所以，针对这种现象，大多数高校管理者只能采取有针对性的教育方式，把学生分散的心集中到学习这边来，如何具体实施有待于以下讨论。
二、微时代如何提高高校管理
（一）唯有创新才能提高课堂效率
长时间的传统教学模式的应用，使得一些年长的老教师们难以在短时间内有所创新。所以，大部分仍然在沿用传统的满堂灌的教学模式。这种传统的教学模式内容单一，讲解起来枯燥无味，比如：在教学计算机课上，教师如果只是一味地示范讲解而没有实际操作，学生就处于被动接受的尴尬场面，这样是不利学生提高计算机技能的。因为计算机课是一门操作实践性很强的应用型课程。学生只有通过动手反复实际操作才能在有限的时间内有效地提高课堂教学质量，可以用远程app蓝膜云端进行考试，实现让远在学子完成考试的目标。
因此，现在对高校管理创新迫切需求。希望能最大限度的降低微文化时代信息对广大大学生的冲击。急切的需要教育教学管理者通过具体案例讲解，让学生懂得有些信息具有灾难性不可逆转的深度伤害，要会有选择的进行筛选，知道哪些能看哪些不适合。坚决杜绝打压学生不良观念的形成。
（二）有效提高教学者的综合素养
要想在某学科领域有自己的独特创新，教师就必须具备较强的专业知识素养，有较强的综合运用能力。才能在这种微文化大背景的冲击下把迷失的学生带动吸引回来，从而才能有效的推动整个教学工作的顺利完成。用app钉钉对学生进行准确的管理。
（三）明确学生的学习目标
除了上述两点外，对高校学生管理还有更重要的一点就是要引导学生对自己的学习方向能够进行准确的定位。现在大部分学生处于迷茫状态，不知道将来能做什么，没有明确的学习目标。还有当前的教育教学模式的创新没有及时的跟进，更新速度较慢，课堂上学生拿着手机不停的刷屏，每天都处于浑浑噩噩的状态，在学习上根本没有积极主动性。因此，我们高校教育管理人员肩负着历史使命，担子比较重。作为管理者应该积极引领带动学生明确自己的学习目标和价值所在，能够准确的把握学习方向，只有这样才能有明显的效果。
三、结语
综上所述，在互联网的作用下开发了app软件，创造了无数的交流平台，颠覆了传统的生活方式。只拿一部手机就能云游四海。人民在享受便利生活的同时也深陷微时代危害之中。例如：不管是街上行人还是公交车上的乘客无时无刻不在关注着手机，大街小巷到处都是低头族。就连各个高校时间充裕的高校大学生也不例外，因此，各个高校更需要高度关注，以便提高高校的教学质量。
【参考文献】
【1】金绍荣.“情理”兼“治理”范式的大学生管理伦理研究[D].西南大学，2013.
【2】李洪波.基于演化视角的高校辅导员管理研究[D].江苏大学，2010.
【3】张冠鹏.高校学生管理制度研究[D].东北师范大学，2013.