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生活化小学数学教学
一、小学数学教学的当前状况
从客观角度上分析，小学阶段的数学教育仍然遵循着传统的教学模式，在引导学生学习的过程中过分注重结果却忽略了过程的重要性，在对数学公式的掌握上，只要求学生记住公式，却不要求学生记住公式的来源。对于这样的情况，由于学生缺乏对公式的理解，只要求死记硬背的话，学生容易和同类的公式搞混，从而陷入更加迷茫的状态。
生活化小学数学教学
【摘 要】
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生活化小学数学教学 一、小学数学教学的当前状况从客观角度上分析，小学阶段的数学教育仍然遵循着传统的教学模式，在引导学生学习的过程中过分注重结果却忽略了过程的重要性，在对数学公式的掌握上，只要求学生记住公式，却不要求学生记住公式的来源。对于这样的情
【出 处】
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教育周报·教研版
【发表日期】
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2021年47期
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