论文部分内容阅读
美术课程的资源是极其丰富的，它可以来自生活，来自家庭，来自社区，也可以来自社会，甚至更大的范围。美术教育应善于从各种教育资源中汲取有益的营养，立足于多元的文化观，积极地探索和开发新的教育资源，由此，根据学校办学传统及学生实际，结合当地条件，努力开发与利用美术课程资源，不断地丰富学校艺术教育课程，将成为学校的一道“风景”线，一种校园文化特色。