文化情境相关论文
采用元分析的方法探讨组织韧性和创新之间的关系，通过文献检索和筛选，共有71篇中英文文献的198个独立样本量符合元分析标准（N=19 299）......
在北美多族群共生的文化语境中，作为非基督徒的犹太人与华人，在全美浓厚的圣诞氛围中，共同创造了在节日当天到中餐馆食用中餐的传统，并......
跨文化交际是英语核心素养中的重点内容。本文主要探究中西方不同的思维方式对于语言表达的影响,结合不同的情境探析英语词汇、习......
数学文化与日常教学相互融合是新课程的重要理念之一，探索融合的有效途径是教学关注的重点.立足教材，通过创设合适的数学文化情境，从......
管理会计内容主要是由西方国家构建并引入我国的，由此导致了管理会计在我国文化情境下的企业管理过程中一定程度上出现了偏离甚至排......
以中医基础词汇及表达为切入点,分析中医专业常用词汇的中文和日语的表达差异,并以此为桥梁,找到跨文化交际中相似情境下两种语言......
区域纪录片内蕴着丰富的地方性知识。在区域纪录片的“在地实践”框架内，依据地方性知识发生的具体文化语境，地方性知识可分为地域-......
传统文化是我国历史发展进程中的瑰宝,它承载了中华民族的核心精神,包含了优秀的道德品质.基于传统文化对民族发展的重要价值,将其......
2020年高考山东卷的第20题对语言文字应用考查进行了有益的探索。该题要求考生比较原文画线语句与题目改写语句在表达效果上的差异......
《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的重要章节,而宝玉和黛玉相见又是该篇文章的一个小高潮。因此,笔者把宝玉的人物形象鉴赏作为本节课......
在少儿美术(版画)教学中凸显美术课程的人文价值和育人价值,在广泛的文化情境中认识美术,是《义务教育美术课程标准(2011年版)》中......
《少年游·并刀如水》所述发生于青楼,包含三个相承的时间段落,亦具有跳跃的节奏感。词中“并刀”,锋利明亮,映射出并州地区军......
期刊
笔者在大学外语教学中尝试了“博观约取、量中求质、积极建构、培养能力”的教学改革 :(1)以阅读教学为切入点 ,重视高质量的外语......
美术作品创作是一个情感积淀的过程,一件成功的美术作品均是在一定历史文化背景下诞生的,其中蕴含着作者丰富的情感思想,同时具有......
当下的社会,是一个用视觉图(影)像传递信息的时代。那些被建构出来的图像化偶像对人们的日常生活和行为方式都产生了极大的影响。......
本文将服装社会心理学中的"情境观点"引入建筑研究中以考察建筑表皮,具体分析建筑表皮在社会与文化中的种种情境特征,并以此从一个......
新课改中提到,教师要加强高中美术鉴赏教学的力度,培养学生的文化理解能力,使学生能够通过美术鉴赏的学习了解美术与自然、社会之......
情境教学就是要有人文思想，用心面对每个学生。在平时的绘画辅导中，我是想了很多方法的，而且针对不同的个体，因人而n异，从不一概而论，在......
在美术课教学中,教师应重视美术作品鉴赏课,利用美术作品本身的文化内涵创设文化情境,达到提高学生鉴赏能力的目的,这既能真正践行......
为使学生全面准确地掌握相关的美术知识，也为了充分发挥素质教育中美术教学的重要作用，教师必须充分重视美术欣赏在美术教学中的应用......
如何引领学生在广泛的文化情境中认识美术,扩大学生的视野,让其了解艺术不分国界、种族,教师在这里可以展示不同国家、不同时期、......
1.了解文章的写作背景及创作意图。每一篇课文都有其创作意图,它来自两方面,作者所生存的社会和文化情境。认识作者的写作意图是理......
摘 要：情是情景、情感，境是环境、场景，二者结合，从而形成美术教学特有的感观世界。在美术教学活动中，教师必须注重从各个方面去营造出......
摘要：创造文化情境，加强品德文化的传递是品德课的目的。当今的教育模式已经变成了综合化、多元化。然而在实际的教学过程中，大多数教......
一、案例背景:欣赏是美术教学的重要内容,是学生发展感知能力和形象思维的重要途径。欣赏教学渗透在美术教学的各个环节,它是学生......
一、提高高中美术课堂教学效率在提高高中美术课堂教学效率意义的时候,要从社会方面、学校方面以及学生方面来进行。从学校方面来......
摘 要：小学美术欣赏教学由于受到小学生认知能力的影响，往往难以有效开展，即使开展也大都成为填鸭式的教学。笔者结合一线教学，从校内......
●我们的音乐教育就是让每个孩子终身喜欢音乐，享受音乐，让音乐为他们的生活增添一抹亮色。 ●高效音乐课堂的味道：浓浓的音乐味、......
新课程背景下的美术教育呈现的一个重要特性就是关注美术教育的文化性,主张通过美术学习让学生关注世界多元文化和本土文化。首都......
1.融入优化的教学情境思想品德课教学首先要创设一种优化的教学情境。情境对学生具有天然的吸引力,因为它合乎学生的心灵世界。情......
社会建构主义是当今建构主义思潮中最重要的一种流派,它强调知识不是教师传递的,而是学习者在丰富的社会文化情境中,通过与他人的......
美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是一种重要的文化行为。美术课堂教学不能仅仅局限于技能技法的......
按照扎根理论的研究思路和方法,选择跨文化情境下的企业为研究对象,通过对“试错学习”的诱发因素和知识来源、“试错学习”过程、......
在《美术课程标准》中做出了详细的解答:要通过美术学习,使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广......
义务教育新课程教材编写的指导思想强调美术教育的基础性、人文性、科学性、艺术性、趣味性、开放性,突出“美术?人文?科技”于一......
美术课中的情境教学是通过创设适宜的主体文化情境;设立互动和体验的课堂文化情境;延伸创新和实践的生活文化情境,有目的地引入具......
社会工作是工业化、城市化的产物。推进社会工作离不开“城市土壤”。经过三十多年的改革开放,中国城市,特别是东部沿海城市的面貌......
当代社会丰富的现实景观、日渐风靡的全球化态势与本土文化的碰撞交织,构成了弥散在当代艺术中的许多个能量场域,这些场域的缠绕、......
在这么一个变化多端,无奇不有的多元开放时代,艺术也同样呈现出了丰富多彩的特征。正如当代艺术作为一个外延更加广泛的名称,逐渐......
《初中美术新课程标准》中明确指出:兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学......
