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【摘 要】学生能拥有浓厚的学习兴趣，是学习和掌握好足球技术技能的关键因素。通过对“初中足球教学中提高学生学习兴趣的行动研究”这研究课题进行探讨，让学生学习和了解足球运动，感受到足球的快乐魅力，提高初中足球课的教学效果。
【关键词】初中足球教学;提高;学习兴趣;行动研究
足球运动是一项很好的锻炼学生身体素质，培养学生优良的意志品质的体育运动。在初中足球课堂教学中，我们发现一些体育教师在存在一些问题，会影响到课堂教学效果。如由于学生足球技术水平和掌握能力都不同，体育教师用传统教育理念去进行上课，教学手段不够新颖和灵活，教学方法原始，教学内容没有趣味性。以教师主动教学生被动学为主，不能充分考虑到学生的主观能动性和兴趣爱好，这样会令到学生在课堂中觉得无聊，提不起学习足球的热情与积极性，会让学生不喜欢上足球课。一些体育教师在足球课堂中，没有考虑到学生间的掌握水平与能力不同， 没有做到分层教学，有些掌握足球能力差的学生因为跟不上教学进度而失去了学习足球的积极性。
如何让我们的初中足球课上得生动、有趣，吸引到更多的学生参加体育教师组织的足球教学活动中，感受到足球课的快乐和魅力，从而提高课堂效率，是一个值得研究的课题。
一、影响学生学习足球兴趣的因素
（一）教师的足球教学的专业性不强
体育教师的要掌握专业技术要求过硬。一些体育教师对教学内容理解的不够透彻，足球教学的专业性没有明显发挥出来，让学生的学习足球的积极性受到影响，不愿意参与到足球课堂中来，使得足球课的教学效果收获不大。教师的足球教学专业性不强，教学能力有限，教学理念没有适应学生的要求，对提高学生的足球水平是有很大影响。
（二）学生对足球课教学的了解不深
一些体育教师对足球教学的方法不够鲜明，力度不够，学生对足球的热情会减低，学生自然没有兴趣再深入接触和了解足球运动。一般的中学生平时很少有时间去观看有关的足球比赛，对国内外的足球比赛关注的少，也会影响到学生对足球运动的学习兴趣。当学生没有兴趣去足球或者被动去学的话，没有更好的把足球课的教学魅力施展出来，那么我们的教学效果会事倍功半。
足球运动是一项身体上对抗性要求最高的体育运动，对学生的身体素质和足球技术技能要求严格，运动量大，由于学生有担心受伤，怕苦怕累等心理，自然害怕上足球课。体育教师没有及时发现，做出正确的引导工作，自然会影响到我们的足球课堂教学。
二、提高学生足球学习兴趣的策略
（一）提高体育教师在足球教学方面的专业性
体育教师必须掌握扎实的专业知识和足球技术技能是开展足球教学课的保障。体育教师在足球教学方面的专业性提高了，学生在足球课堂教学中的情况会有所改善。这样会加强学生对体育教师教学能力的信服度和认可度，才能不断提高学生的足球技术水平，把初中足球教学价值的体现出来。
（二）正确、标准的足球技术动作示范
体育教师在课堂足球教学中，采用正确、标准的足球技术动作示范，可以帮助学生建立正确、标准的动作表象，培养学生学习足球的积极性，保障了足球教学的教学质量和教学效果。
（三）丰富足球教学内容，创新教学方法，提高足球课的教学质量
在足球课教学内容设计上，基本的足球技术技能要结合体能训练内容，采用优秀的教学模式，把学生身体素质和足球技术技能提高。同时，我们多利用多媒体教学，把网络资源有效地利用起来，通过播放足球的动画课件以及视频音频，丰富足球教学内容，让学生足球训练中感受足球的乐趣，体会足球所带来的快乐，不断提高教学质量。
（四）建立学生的表现评价机制
在初中足球教学中，体育教师建立学生的表现评价机制，在课堂教学中细心留意学生的一举一动，不断的给予积极的评价和指正。表现好的给予鼓励，对错误的给予纠正。对于学生的表现，体育教师给予及时的评价，能让学生充分的认识自己，增加继续学习足球的信心和动力，很好的提高学生学习足球的兴趣。
（五）适当开展足球比赛
通过足球教学发现，学生不仅想学习足球的技术，更想把所学的足球技术运用到足球的教学比赛。通过体育教师组织开展足球的教学比赛，可以激发学生的学习热情，是检测足球技能掌握的一种教学手段，营造好的初中足球课氛围。
（六） 掌握和了解学生的兴趣所在，从学生心理入手
足球教学中，体育教师要善于观察、思考，多与学生进行交流与沟通，在学生的相处中发现学生的爱好、兴趣，从而有针对性的开展足球教学，提高学生学习足球的信心，提高初中足球课堂的教学效率。
（七）打造出趣味性的足球课堂
体育教师足球课教学设计中增加趣味性，可以让学生喜欢上足球课，爱上足球课。体育教师在足球课教授学生，生动的讲解，可以让学生在脑海中建立正确的动作表象，是培养学生学习足球兴趣的一种有效方法。体育教师在足球课堂上，技术讲解要简单明白，让学生容易接受。另外，体育教师采用幽默风趣的语言，更容易吸引学生的关注，让学生能主动能动性发挥出来。
（八）消除学生对足球的畏惧心理
有些学生在初中足球课堂上，没有用到正确的足球技术动作去接触球，做练习动作，出现了一些受伤现象，会让学生对足球运动有种畏惧感。同时，下雨天后，出现的场地湿滑现象，容易让学生的脚受伤。所以，体育教师在上初中足球课前，要备好场地器材这关，优化足球教学环境，是学习足球的基础保障。
体育教师在上足球课时，要讲授足球知识，让学生了解足球，认识足球，激发学生对足球的学习热情，消除他们的畏惧心理，为学生主动学习足球打下基础。
综上所述，兴趣是学习的动力，体育教师要根据初中学生的学习特点、心理特点，通过运用生动的语言，优美的动作示范，因材施教。提高学生的足球学习兴趣，让学生感受到足球给个人成长带来的乐趣，增强足球课的教学效率，不断提高初中足球课的教学质量。
参考文献：
[1] 梁东，张明，张蕾.如何在高校足球教学中提高学生学习兴趣[J]. 考试周刊2013（40）：116.
[2]太来提.热合木吐拉.高校足球教学中提高学生学习兴趣的策略研究[J]. 明日风尚，2016（5）：279.
[3] 杨少华.职业院校足球教学中对女学生学习兴趣的培养[J].职业，2019（4）：126-127.
[4]孙琪.增强初中体育足球教学趣味性的实践探究 [J].学周刊，2020（9）：157-158.
[5] 范峰.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].考试周刊，2019（3）：132.
[6] 黄飞.大专体育足球教学中提高学生学习兴趣的策略[J]. 体育风尚，2019（8）：125.
[7]閆旭.高校足球教学中提高学生学习兴趣的策略研究[J].体育风尚，2018（9）：180.
【关键词】初中足球教学;提高;学习兴趣;行动研究
足球运动是一项很好的锻炼学生身体素质，培养学生优良的意志品质的体育运动。在初中足球课堂教学中，我们发现一些体育教师在存在一些问题，会影响到课堂教学效果。如由于学生足球技术水平和掌握能力都不同，体育教师用传统教育理念去进行上课，教学手段不够新颖和灵活，教学方法原始，教学内容没有趣味性。以教师主动教学生被动学为主，不能充分考虑到学生的主观能动性和兴趣爱好，这样会令到学生在课堂中觉得无聊，提不起学习足球的热情与积极性，会让学生不喜欢上足球课。一些体育教师在足球课堂中，没有考虑到学生间的掌握水平与能力不同， 没有做到分层教学，有些掌握足球能力差的学生因为跟不上教学进度而失去了学习足球的积极性。
如何让我们的初中足球课上得生动、有趣，吸引到更多的学生参加体育教师组织的足球教学活动中，感受到足球课的快乐和魅力，从而提高课堂效率，是一个值得研究的课题。
一、影响学生学习足球兴趣的因素
（一）教师的足球教学的专业性不强
体育教师的要掌握专业技术要求过硬。一些体育教师对教学内容理解的不够透彻，足球教学的专业性没有明显发挥出来，让学生的学习足球的积极性受到影响，不愿意参与到足球课堂中来，使得足球课的教学效果收获不大。教师的足球教学专业性不强，教学能力有限，教学理念没有适应学生的要求，对提高学生的足球水平是有很大影响。
（二）学生对足球课教学的了解不深
一些体育教师对足球教学的方法不够鲜明，力度不够，学生对足球的热情会减低，学生自然没有兴趣再深入接触和了解足球运动。一般的中学生平时很少有时间去观看有关的足球比赛，对国内外的足球比赛关注的少，也会影响到学生对足球运动的学习兴趣。当学生没有兴趣去足球或者被动去学的话，没有更好的把足球课的教学魅力施展出来，那么我们的教学效果会事倍功半。
足球运动是一项身体上对抗性要求最高的体育运动，对学生的身体素质和足球技术技能要求严格，运动量大，由于学生有担心受伤，怕苦怕累等心理，自然害怕上足球课。体育教师没有及时发现，做出正确的引导工作，自然会影响到我们的足球课堂教学。
二、提高学生足球学习兴趣的策略
（一）提高体育教师在足球教学方面的专业性
体育教师必须掌握扎实的专业知识和足球技术技能是开展足球教学课的保障。体育教师在足球教学方面的专业性提高了，学生在足球课堂教学中的情况会有所改善。这样会加强学生对体育教师教学能力的信服度和认可度，才能不断提高学生的足球技术水平，把初中足球教学价值的体现出来。
（二）正确、标准的足球技术动作示范
体育教师在课堂足球教学中，采用正确、标准的足球技术动作示范，可以帮助学生建立正确、标准的动作表象，培养学生学习足球的积极性，保障了足球教学的教学质量和教学效果。
（三）丰富足球教学内容，创新教学方法，提高足球课的教学质量
在足球课教学内容设计上，基本的足球技术技能要结合体能训练内容，采用优秀的教学模式，把学生身体素质和足球技术技能提高。同时，我们多利用多媒体教学，把网络资源有效地利用起来，通过播放足球的动画课件以及视频音频，丰富足球教学内容，让学生足球训练中感受足球的乐趣，体会足球所带来的快乐，不断提高教学质量。
（四）建立学生的表现评价机制
在初中足球教学中，体育教师建立学生的表现评价机制，在课堂教学中细心留意学生的一举一动，不断的给予积极的评价和指正。表现好的给予鼓励，对错误的给予纠正。对于学生的表现，体育教师给予及时的评价，能让学生充分的认识自己，增加继续学习足球的信心和动力，很好的提高学生学习足球的兴趣。
（五）适当开展足球比赛
通过足球教学发现，学生不仅想学习足球的技术，更想把所学的足球技术运用到足球的教学比赛。通过体育教师组织开展足球的教学比赛，可以激发学生的学习热情，是检测足球技能掌握的一种教学手段，营造好的初中足球课氛围。
（六） 掌握和了解学生的兴趣所在，从学生心理入手
足球教学中，体育教师要善于观察、思考，多与学生进行交流与沟通，在学生的相处中发现学生的爱好、兴趣，从而有针对性的开展足球教学，提高学生学习足球的信心，提高初中足球课堂的教学效率。
（七）打造出趣味性的足球课堂
体育教师足球课教学设计中增加趣味性，可以让学生喜欢上足球课，爱上足球课。体育教师在足球课教授学生，生动的讲解，可以让学生在脑海中建立正确的动作表象，是培养学生学习足球兴趣的一种有效方法。体育教师在足球课堂上，技术讲解要简单明白，让学生容易接受。另外，体育教师采用幽默风趣的语言，更容易吸引学生的关注，让学生能主动能动性发挥出来。
（八）消除学生对足球的畏惧心理
有些学生在初中足球课堂上，没有用到正确的足球技术动作去接触球，做练习动作，出现了一些受伤现象，会让学生对足球运动有种畏惧感。同时，下雨天后，出现的场地湿滑现象，容易让学生的脚受伤。所以，体育教师在上初中足球课前，要备好场地器材这关，优化足球教学环境，是学习足球的基础保障。
体育教师在上足球课时，要讲授足球知识，让学生了解足球，认识足球，激发学生对足球的学习热情，消除他们的畏惧心理，为学生主动学习足球打下基础。
综上所述，兴趣是学习的动力，体育教师要根据初中学生的学习特点、心理特点，通过运用生动的语言，优美的动作示范，因材施教。提高学生的足球学习兴趣，让学生感受到足球给个人成长带来的乐趣，增强足球课的教学效率，不断提高初中足球课的教学质量。
参考文献：
[1] 梁东，张明，张蕾.如何在高校足球教学中提高学生学习兴趣[J]. 考试周刊2013（40）：116.
[2]太来提.热合木吐拉.高校足球教学中提高学生学习兴趣的策略研究[J]. 明日风尚，2016（5）：279.
[3] 杨少华.职业院校足球教学中对女学生学习兴趣的培养[J].职业，2019（4）：126-127.
[4]孙琪.增强初中体育足球教学趣味性的实践探究 [J].学周刊，2020（9）：157-158.
[5] 范峰.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].考试周刊，2019（3）：132.
[6] 黄飞.大专体育足球教学中提高学生学习兴趣的策略[J]. 体育风尚，2019（8）：125.
[7]閆旭.高校足球教学中提高学生学习兴趣的策略研究[J].体育风尚，2018（9）：180.