【摘 要】
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[摘 要] 针对高校通信专业在课程设置、专业、平台更新和创新能力等方面存在滞后的问题，本文提出以职业能力培养为导向的实训课程设置方案，使用模块化课程内容，引入实操、模拟仿真、项目开发等内容，以任务和团队形式开展教学，充分提高学生职业能力。 [关键词] 课程设置;模块化课程;模拟仿真 [基金项目] 山东省本科教改项目（M2018X053）;聊城大学实验技术研究项目（263222017243）;山
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[摘 要] 针对高校通信专业在课程设置、专业、平台更新和创新能力等方面存在滞后的问题，本文提出以职业能力培养为导向的实训课程设置方案，使用模块化课程内容，引入实操、模拟仿真、项目开发等内容，以任务和团队形式开展教学，充分提高学生职业能力。
[关键词] 课程设置;模块化课程;模拟仿真
[基金项目] 山东省本科教改项目（M2018X053）;聊城大学实验技术研究项目（263222017243）;山东省教育厅2018年研究生导师指导能力提升项目（SDYY18182）;聊城大学本科教学改革研究項目（G201718）
[作者简介] 王宗良（1986—），男，山东聊城人，工学博士，聊城大学物理科学与信息工程学院讲师，研究方向为通信专业教学模式改革;田存伟（1981—），男，山东聊城人，硕士，聊城大学物理科学与信息工程学院通信工程系系主任，副教授，硕士生导师，研究方向为智能信息处理与信号检测。
[中图分类号] G642
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[摘 要] 随着时代的发展，传统教学方法在大学生心理健康教育课堂上备受挑战。应用现时流行的微课教学作为改革手段，在“认知”和“恋爱”两个章节进行微课设计，探索更丰富的混合教学模式。 [关键词] 微课;心理健康教育;大学生 [作者简介] 梁宝桐（1984—），女，心理学硕士，讲师，研究方向：心理健康教育、健康心理学、管理心理学;邹增丽（1982—），女，心理学硕士，副教授，研究方向：心理健康、道
[摘 要]上海建设国际金融中心不论从数量还是结构上都面临巨大的金融人才短缺，尤其缺乏国际化、复合型人才，这对普通高校金融专业的实践教学既是機遇又提出了挑战。该文从人才需求的视角出发，探讨金融专业实践教学中存在的问题，并为实践教学改革提出若干建议。利用政策优势和上海建设金融中心的机遇，加强金融专业的实践教学人才培养，拓宽实训基地范围，共建长期而又稳定的实习、实训基地，能更好地体现高校金融专业实践教学
摘要：作为教学过程的重要组成部分，考试在教与学中发挥着“指挥棒”的作用，并对教学质量的提高具有重要的意义，为此我校于2010年启动了一系列的考试改革工作。为评价考试改革对医学生学习影响的效果，文章利用多因素logistic回归分析的基本原理，分析考试各因素对学生学习满意度的影响，全面评价我校围绕考试开展的各方面工作对学生学习促进作用的成效，为今后有针对性地进行考试改革提供参考依据。 关键词：考试
[摘 要]该文基于构建“本—硕—博”一体化课程体系，探索建立基于第一与第二课堂融合的大学生深造推动机制。中山大学海洋科学学院立足于第一课堂主阵地，发挥课堂主渠道作用，围绕第一课堂人才培养规律，设计开展第二课堂，营造浓厚的深造氛围，全面提高本科生深造成功率。该文以中山大学海洋科学学院为实证，分析归纳本科生深造推动机制，探讨如何促进学生学业发展和学术成长，为推动本科毕业生升学深造提供参考。 [关键词
摘要：文章基于南京工程学院桥梁工程课程教学现状和特点，在课程内容、授课模式、评价体系等方面采取了相应的改革措施，这些改革措施的实行大大提升了学生的学习兴趣和积极性，切实提高了教学质量。 关键词：课程教学;桥梁工程;改革措施 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）52-0114-02 一、引言 应用型本科院校的桥梁工程是土木工程专业（交通土建
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[摘 要]发挥高校课堂教学功能，将思政元素融入高校课程之中，通过课程思政将知识传授、技能培养和价值观培养有机结合，形成系统化的育人长效机制，是当前高校教学改革的重大举措，也是每位专业教师共同参与的系统工程。文章以进出口业务流程与操作课程为例，分析如何从相关专业教材中挖掘思政元素，通过具体教学实施过程，将思政元素融于专业知识教学之中，达到专业育人与课程思政的预期效果。 [关键词]课程思政;教学实施