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摘 要：中学阶段，是学生成长学习的关键时期，学习的内容开始增多，知识内容的关联性开始增强，对于学生高中乃至大学阶段的学习都起着基础性的作用。以往的学习，更多的是偏重老师的讲解，学生围绕所学知识点进行反复的练习，不利于学生学习兴趣的激发。新课改背景下，依托中学生实际学习内容，丰富学习方法，进一步提高学生学习效率，这成为了老师和学生共同关注的内容。
关键词：新形势下;学生;学习效率;方法
近年来，随着新课改和素质教育的推进，初中教学的重要性进一步凸显出来，怎样更好的组织学生进行学习，如何提高学习效率，都成为了教育领域关注的热点话题。以往的教学，由于应试教育思想的影响，注重的是学生的课堂练习，学生的学习无非就是反复做大量的题目，外加老师的适当指导，课堂学习活跃度不够，学习手段过于单一……实际的学习方法并没有很好地体现出来，传统的学习环境下，学生的负担和压力非常大，不利于学生学习兴趣的培养。当前，教育改革注重的是学生综合能力的提升，通过怎样的方法来引导学生更好的学习，成为了教学的重点所在。
一、当前中学生学习存在的问题分析
中学阶段，处于承上启下的节点位置，是学生自身性格与学习兴趣培养的关键时期，在传统教学环境下，学生的学习表现的非常死板与教条，无非是老师在课堂上讲解各种类型的知识点，学生被动的参与其中，学生自身的学习兴趣明显不够，这也是很多中学生出现了厌学、逃学等情况的重要原因，老师没有结合学生的实际需要，创新各种教学方法，这成为了影响学生学习成绩的一个关键所在。从当前调查分析来看，初中阶段的学生，在学习上主动参与性还不够，老师应当清醒的认识到这种实际情况，主动吸引学生融入到教学环境当中来，但是，真正站到学生的角度理解和分析问题的老师并不多，老师在讲台上还是“一刀切”，学生在学习上就是按照老师讲解的知识点，套用各种方式方法，在不断地练习中加深自我记忆。从本质上来看，当前中学生的学习还是存有浓厚的应试教育痕迹，不利于学生学习兴趣的激发，整体的课堂效率也不高[1]。
二、新形势下提高中学生学习效率的方法
通过以上分析，我们可以发现，当前初中生学习中还是存在非常多的问题，老师需要充分的认识，全面的研判，引导学生主动融入到学习当中来，把被动的参与转变成为主动地学习，这样老师的教学效果和学生的学习效率也才能从根本上得到保障。
（一）营造活跃的课堂学习环境
传统教学背景下，老师没有为学生创造更多的课堂参与机会，这是影响学生学习参与度的一个重要原因，为此，老师一定要站到学生的角度，结合本节课所学习的内容，分析学生学习中可能遇到的问题，鼓励学生围绕问题踊跃进行自我表达，这样学生对相关知识点的学习就会深刻，课堂氛围也会更加活跃，师生之间的良好关系也能更好的建立起来。中学生的自尊心非常强，学生在学习中很容易遇到各种困难，甚至是反复性出现各种错误，这个时候，老师一定要从鼓励和关怀的角度对学生进行引导，这样学生的内心会进一步敞开，老师通过循循善诱会逐步激发起学生的学习兴趣来。
（二）充分运用互联网进行学习
当前，互联网技术与中学教学有了非常深入的结合，针对一些相对复杂的学科知识，为了让学生更好的理解和把握，老师可以从互联网上下载相关的视频、图片等，配合老师的讲解，让学生在学习上更快的接受，更深入的把握。例如，在学习物理、化学、生物这方面知识的时候，老师可以通过慢镜头的方式对相关学习章节进行展示，对于学生学习中不明白的地方随时穿插讲解，这样学生的学习效果就能够得到保障，如果学生学习的是历史、地理等学科知识，老师可以组织学生收看相关的影视资料、纪录片等，这样学生的学习兴趣也能得到显著提升。同时，学生在放假期间，也可以自己上网浏览相关知识内容，当前，许多学校都建立了QQ群、微信群等平台，学生把自己不会的内容群里进行反馈，老師进行远程指导，其他学生也可以参与其中，形成了非常好的学习氛围，这也是激发学生学习兴趣的一种重要方法[2]。
（三）开展小组合作学习
当前，不少学习探索了小组合作学习的方法，这种方法就是把学生分成不同的小组，具体的划分标准由老师结合学生的学习兴趣、学习成绩等进行把握，学生在老师集中讲课之前，对将要学习的内容分组进行学习讨论，对于其中不会的问题先进行分析研究，这样学生对于这些问题的把握就会更深一层。老师通过对每一个小组学习情况的掌握，进而实施针对性教学，这样学生的学习效率自然会有更好的保障。
三、结束语
综上所述，在当前初中教育教学阶段，由于各种历史原因的影响，学生在学习兴趣激发、学习主动性等方面还是存在着不少的问题。从教育改革的层面出发，就应当针对性采取措施，来多层面宽领域的激发学生的学习兴趣，让学生以主动地姿态参与到实际学习当中来，这样无论是对老师的“教”还是学生的“学”都是非常有好处的。
参考文献：
[1]李丽娜.提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J].教育界：综合教育研究（上），2017，0（4）.
[2]黄嘉奕;提高中学生学习效率的六种方法[J];知识窗（教师版）;2017年09期
关键词：新形势下;学生;学习效率;方法
近年来，随着新课改和素质教育的推进，初中教学的重要性进一步凸显出来，怎样更好的组织学生进行学习，如何提高学习效率，都成为了教育领域关注的热点话题。以往的教学，由于应试教育思想的影响，注重的是学生的课堂练习，学生的学习无非就是反复做大量的题目，外加老师的适当指导，课堂学习活跃度不够，学习手段过于单一……实际的学习方法并没有很好地体现出来，传统的学习环境下，学生的负担和压力非常大，不利于学生学习兴趣的培养。当前，教育改革注重的是学生综合能力的提升，通过怎样的方法来引导学生更好的学习，成为了教学的重点所在。
一、当前中学生学习存在的问题分析
中学阶段，处于承上启下的节点位置，是学生自身性格与学习兴趣培养的关键时期，在传统教学环境下，学生的学习表现的非常死板与教条，无非是老师在课堂上讲解各种类型的知识点，学生被动的参与其中，学生自身的学习兴趣明显不够，这也是很多中学生出现了厌学、逃学等情况的重要原因，老师没有结合学生的实际需要，创新各种教学方法，这成为了影响学生学习成绩的一个关键所在。从当前调查分析来看，初中阶段的学生，在学习上主动参与性还不够，老师应当清醒的认识到这种实际情况，主动吸引学生融入到教学环境当中来，但是，真正站到学生的角度理解和分析问题的老师并不多，老师在讲台上还是“一刀切”，学生在学习上就是按照老师讲解的知识点，套用各种方式方法，在不断地练习中加深自我记忆。从本质上来看，当前中学生的学习还是存有浓厚的应试教育痕迹，不利于学生学习兴趣的激发，整体的课堂效率也不高[1]。
二、新形势下提高中学生学习效率的方法
通过以上分析，我们可以发现，当前初中生学习中还是存在非常多的问题，老师需要充分的认识，全面的研判，引导学生主动融入到学习当中来，把被动的参与转变成为主动地学习，这样老师的教学效果和学生的学习效率也才能从根本上得到保障。
（一）营造活跃的课堂学习环境
传统教学背景下，老师没有为学生创造更多的课堂参与机会，这是影响学生学习参与度的一个重要原因，为此，老师一定要站到学生的角度，结合本节课所学习的内容，分析学生学习中可能遇到的问题，鼓励学生围绕问题踊跃进行自我表达，这样学生对相关知识点的学习就会深刻，课堂氛围也会更加活跃，师生之间的良好关系也能更好的建立起来。中学生的自尊心非常强，学生在学习中很容易遇到各种困难，甚至是反复性出现各种错误，这个时候，老师一定要从鼓励和关怀的角度对学生进行引导，这样学生的内心会进一步敞开，老师通过循循善诱会逐步激发起学生的学习兴趣来。
（二）充分运用互联网进行学习
当前，互联网技术与中学教学有了非常深入的结合，针对一些相对复杂的学科知识，为了让学生更好的理解和把握，老师可以从互联网上下载相关的视频、图片等，配合老师的讲解，让学生在学习上更快的接受，更深入的把握。例如，在学习物理、化学、生物这方面知识的时候，老师可以通过慢镜头的方式对相关学习章节进行展示，对于学生学习中不明白的地方随时穿插讲解，这样学生的学习效果就能够得到保障，如果学生学习的是历史、地理等学科知识，老师可以组织学生收看相关的影视资料、纪录片等，这样学生的学习兴趣也能得到显著提升。同时，学生在放假期间，也可以自己上网浏览相关知识内容，当前，许多学校都建立了QQ群、微信群等平台，学生把自己不会的内容群里进行反馈，老師进行远程指导，其他学生也可以参与其中，形成了非常好的学习氛围，这也是激发学生学习兴趣的一种重要方法[2]。
（三）开展小组合作学习
当前，不少学习探索了小组合作学习的方法，这种方法就是把学生分成不同的小组，具体的划分标准由老师结合学生的学习兴趣、学习成绩等进行把握，学生在老师集中讲课之前，对将要学习的内容分组进行学习讨论，对于其中不会的问题先进行分析研究，这样学生对于这些问题的把握就会更深一层。老师通过对每一个小组学习情况的掌握，进而实施针对性教学，这样学生的学习效率自然会有更好的保障。
三、结束语
综上所述，在当前初中教育教学阶段，由于各种历史原因的影响，学生在学习兴趣激发、学习主动性等方面还是存在着不少的问题。从教育改革的层面出发，就应当针对性采取措施，来多层面宽领域的激发学生的学习兴趣，让学生以主动地姿态参与到实际学习当中来，这样无论是对老师的“教”还是学生的“学”都是非常有好处的。
参考文献：
[1]李丽娜.提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J].教育界：综合教育研究（上），2017，0（4）.
[2]黄嘉奕;提高中学生学习效率的六种方法[J];知识窗（教师版）;2017年09期