写在2O14岁首

来源 :中小学信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xmyhehe
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2013年,因翻转课堂、微课、慕课和大数据,教育信息化一下子变得炙手可热起来。不仅教育系统热血沸腾,相继启动了首届全国中小学微课大赛和慕课联盟,就连网易、淘宝、腾讯等互联网公司也纷纷布局在线教育。
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外部的感性一实践活动,从发生上来说,是人类活动的原始的和基本的形式。这种情况对于意识的产生具有特殊的意义。唯心主义在说明意识问题时,总是把意识作为人的内部活动加以
2013年3月17日,中共中央总书记、国家主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕式上近25分钟的讲话中9次提及“中国梦”,有关中国梦的论述一度被掌声打断。“中国梦”是习总书记于2012年11月29日在参观国家博物馆《复兴之路》展览时提出的,他说:“实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。” 习总书记对“中国梦”的阐述,引发了全社会的广泛共鸣。这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中
近来,美国可汗学院的翻转课堂搅动了教育的一江春水。2012年11月的《福布斯》杂志曾以《教育革命》做封面,并报道了萨尔曼-可汗建立的可汗学院。文章中说:“互联网从很多方面改
基于陕西省78个气象站1961-2012年日降水资料,利用线性倾向率、Mann-Kendall检验、功率谱等统计诊断方法,对暴雨的时空分布规律和气候变化特征进行了分析;为加强暴雨事件的快速评估,建立了陕西单站单日暴雨评估方法及单站暴雨过程的综合评估指数,对2011-2012年的暴雨过程进行了试评估。结果表明:陕西暴雨主要集中在7~9月,陕南、关中西部、陕北延安及榆林东部为暴雨频次和强度大值区,此外
近年来,教学资源逐渐数字化,降低了纸张等物品的耗费,但计算机实验室的大量建设与校园网络的使用却带来更大的能源负担,电能、计算机消耗品的大量使用反而增加了碳使用的数量。在力争发展低碳型教育中,我们发现很多低碳型教育的特征要求,可以通过信息技术来实现。换言之,依托信息技术,是发展低碳型教育的途径之一。  通过信息技术获得数字化资源  发展低碳型教育首先要改变知识呈现的形式,改变或减少原有单纯用书本、报
有本书叫《要生活得写意》,光是书名就让人充满遐想。诗人荷尔德林说,人要诗意地栖居于大地。哲学家海德格尔更是将“人,诗意的栖居”诠释得让人怀想不已。每个人都渴望诗意地栖居,那么,我们的教师呢?教师精神栖息的沃土在何方?    学校应成为培育教师专业发展的沃土。一颗种子是否能够生长,是否能长成参天大树,固然和这颗种子本身的品质紧密相关,但也和撒播在什么样的田地里、生长在什么样的环境中不无关联。办学条件
视频应用由于其直观性和生动性,成为当前中小学教育信息化应用的亮点,也是各校电教工作人员面临的难点。无论是公开课、示范课、专家讲座,还是视频教学、活动现场、远程教育、视频会议等,都无一例外地与视频应用有关。随着移动互联网技术的发展和3G网络技术的成熟应用,基于无线网络的视频对话和视频资源将会更多地应用于课堂内外。  当前中小学视频应用主要涵盖硬件系统、视频软件平台、视频资源内容和运维管理四个层面。基
美国人含恩伯格在《大数据时代》一书中预言:2013年是大数据时代的元年,标志着信息科技的发展进入了新的发展时代。党的十八大提出了我们中华民族伟大复兴的中国梦之构想。中国
10年前,深圳南山区有一所城乡结合部小学,学校生源极差,学生多是来自周围农村的种养户、外来工和小商贩家庭,几乎没有孩子接受过学前教育。学校的师资和硬件条件也远远落后于当地
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