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摘要：数学中解决问题的能力，在小学数学教学中起着重要作用，影响着数学的学习。想要提高小学数学课堂上教学与学习的效率，老师在教学中就应该早早地意识到学生在课堂上的主体性地位，所以老师要在新课程改革的要求下注重小学生的问题解决能力，因此我们这次就小学数学教学中如何提高学生的问题解决能力进行研究和分析。
关键词：小学数学;教学;问题解决
数学来源于生活，但是在老师的教学中往往却忽视了生活，脱离实际，老师把重点放在了理论知识，而不是实践，这就导致了学生们的动手能力很差，只知道理论知识和做题，但不能将所学知识运用到生活内，所以老师得加强对小学生解决问题能力的培养，提高学生的数学思维思考能力，这不仅可以提高学生的数学成绩，还可以提高小学数学的课堂效率。
1在小學数学教学中提高学生的问题解决能力的意义
1.1培养学生的创新能力，促进学生全面发展
老师应该正确认识到想象力对学生的重要性，在小学数学教学中提高学生们的问题解决能力，加大学生们对想象力进行探索。爱因斯坦之所以能探索出钨丝是最耐高温的材料，并用作灯泡的制作，不仅仅是靠越战越勇的精神，还依靠他丰富的想象力，还有牛顿不断发现探索的精神，才有了现在的万有引力。教师应关注学生的行为，并积极培养学生的想象力，老师是带领学生学习的。但又不仅仅只学习课本内容，学生们主动学习知识比被动接受知识的效果要好很多！课堂上应该有一个欢乐的氛围，让学生们快乐的接受知识，把生活情境加入到数学中，老师们可以以日常生活说例，让学生们能有亲切感，让他们主动去学习，和老师一起讨论，从而提高学生们的想象力和探究力。
1.2提高学生们的学习效率
在现在小学数学教学过程中，大多老师仍采用传统教学模式，对学生们强制性灌输知识，忽视了学生在学习中的地位，使得学生在学习的过程中处于被动状态。这样导致学生。没有学习兴趣并且缺乏解决问题的知识。但是经过老师培养提高学生们的问题解决能力。小学生们在遇到一些数学问题，可以摸索着寻找出解决问题的思路。在遇到问题的时候可以从容面对，这也顺应了新课程改革的要求。
2小学数学教学中提高学生的解决问题能力的策略
2.1理论和实际相结合
在小学数学教学过程中，一般以理论知识基础为主。而数学是一门要求逻辑性很强的学科，教给学生们锻炼逻辑思维和观察能力，老师们更应该注重学生们解决问题的能力。要求理论和实际相结合，从实际生活中学会理论知识，把理论知识运用到实际生活中。从而提升老师们的教学质量和学生们的解决问题能力。比如：在"梯形的面积"这个内容的教学过程中，老师们可以先简单的介绍一下梯形的形态及相关内容，在学会理论知识的基础上，对实际生活中的一些形状进行测量并算出它们的面积。通过将理论和实际相结合，可以有效地提升学生们的思维能力，教给他们如何去思考问题并解决问题。又比如：小学数学多为加减乘除，老师们可以在教学中引用"买菜"的例子，两个女孩去买菜，准备了100元，买了10斤鸡蛋，鸡蛋5元一斤，买了2斤番茄，番茄2元一斤，5元的馒头。提问：两个女孩一共花费了多少钱，平均1个女孩花费多少钱？还剩多少钱？这样的题是一种基础简单的题，但其中又有加减乘除，可以考验学生们的解决问题能力，学生们总会觉得课堂枯燥无味，所以老师们不能用以传统的"填鸭式"教学，应该多让学生们动脑子，把各种做题技巧知识教给学生们。从而提高他们的解决问题能力。
2.2提高课堂的教学质量和学生的学习质量
数学需要学生们有极好的逻辑能力，但是对于小学生来说，还不能够理解部分知识，不理解就会使学生不喜欢数学，老师在教学中应该利用一些方式激发学生对数学的学习兴趣，学生们总是会对自己擅长熟悉的东西越来越有兴趣。
经研究表明，人们对自己有兴趣的事物会更有快乐的心态，他可以促进人们去好奇探索，发现"新大陆"，比如，老师在讲解"鸡兔同笼"问题时，就可以先让学生们自己思考出一个方案，试着引导学生们发散思维，培养他们的解决问题能力，同时也能帮助同学们更好的理解和掌握学习到数学知识，将理论知识和实际生活紧紧的联系在一起，让同学们能够把学到的知识进行灵活的应用。
2.3重视学生们的动手能力，提升他解决问题的能力
老师们应该鼓励学生们去动手做一些作品，在这个过程中学生们要测量作品的长宽高，面积及体积，锻炼学生们独立思考，独立操作能力，在学生们动手的过程中可以有效地提高学生们的思维能力和解决问题能力，从而提高他们的数学逻辑思维，通过学生们的动手操作，对身边事物的观察能力，可以让学生更加贴近现实生活中。更能提高问题解决能力，在对学生们进行锻炼一些能力时，要提高他们的综合素质，全面发展。
3结束语
提高学生们的解决问题能力，也可以说这是培养学生们的解决能力和思维能力。在小学。学习过程中，需要极强的逻辑能力，老师们应该从提高学生们的解决问题能力而达到提高他们学习成绩的目的。老师们可以通过各种渠道途径提高学生们的思维能力，同时提高学生们的问题解决能力，完善学生们的综合素质，提高小学教学质量。
参考文献：
[1]丁富新.浅谈在小学数学教学中培养学生解决问题的能力[J].新校园（中旬），2018（02）：100.
[2]冯洋.小学数学教学中培养学生发现和解决问题能力的实践探究[J].新课程（小学），2017（12）：269.
[3]董若茜.小学数学教学中培养学生多种方法解决问题的能力[J].新课程（小学），2017（03）：198.
关键词：小学数学;教学;问题解决
数学来源于生活，但是在老师的教学中往往却忽视了生活，脱离实际，老师把重点放在了理论知识，而不是实践，这就导致了学生们的动手能力很差，只知道理论知识和做题，但不能将所学知识运用到生活内，所以老师得加强对小学生解决问题能力的培养，提高学生的数学思维思考能力，这不仅可以提高学生的数学成绩，还可以提高小学数学的课堂效率。
1在小學数学教学中提高学生的问题解决能力的意义
1.1培养学生的创新能力，促进学生全面发展
老师应该正确认识到想象力对学生的重要性，在小学数学教学中提高学生们的问题解决能力，加大学生们对想象力进行探索。爱因斯坦之所以能探索出钨丝是最耐高温的材料，并用作灯泡的制作，不仅仅是靠越战越勇的精神，还依靠他丰富的想象力，还有牛顿不断发现探索的精神，才有了现在的万有引力。教师应关注学生的行为，并积极培养学生的想象力，老师是带领学生学习的。但又不仅仅只学习课本内容，学生们主动学习知识比被动接受知识的效果要好很多！课堂上应该有一个欢乐的氛围，让学生们快乐的接受知识，把生活情境加入到数学中，老师们可以以日常生活说例，让学生们能有亲切感，让他们主动去学习，和老师一起讨论，从而提高学生们的想象力和探究力。
1.2提高学生们的学习效率
在现在小学数学教学过程中，大多老师仍采用传统教学模式，对学生们强制性灌输知识，忽视了学生在学习中的地位，使得学生在学习的过程中处于被动状态。这样导致学生。没有学习兴趣并且缺乏解决问题的知识。但是经过老师培养提高学生们的问题解决能力。小学生们在遇到一些数学问题，可以摸索着寻找出解决问题的思路。在遇到问题的时候可以从容面对，这也顺应了新课程改革的要求。
2小学数学教学中提高学生的解决问题能力的策略
2.1理论和实际相结合
在小学数学教学过程中，一般以理论知识基础为主。而数学是一门要求逻辑性很强的学科，教给学生们锻炼逻辑思维和观察能力，老师们更应该注重学生们解决问题的能力。要求理论和实际相结合，从实际生活中学会理论知识，把理论知识运用到实际生活中。从而提升老师们的教学质量和学生们的解决问题能力。比如：在"梯形的面积"这个内容的教学过程中，老师们可以先简单的介绍一下梯形的形态及相关内容，在学会理论知识的基础上，对实际生活中的一些形状进行测量并算出它们的面积。通过将理论和实际相结合，可以有效地提升学生们的思维能力，教给他们如何去思考问题并解决问题。又比如：小学数学多为加减乘除，老师们可以在教学中引用"买菜"的例子，两个女孩去买菜，准备了100元，买了10斤鸡蛋，鸡蛋5元一斤，买了2斤番茄，番茄2元一斤，5元的馒头。提问：两个女孩一共花费了多少钱，平均1个女孩花费多少钱？还剩多少钱？这样的题是一种基础简单的题，但其中又有加减乘除，可以考验学生们的解决问题能力，学生们总会觉得课堂枯燥无味，所以老师们不能用以传统的"填鸭式"教学，应该多让学生们动脑子，把各种做题技巧知识教给学生们。从而提高他们的解决问题能力。
2.2提高课堂的教学质量和学生的学习质量
数学需要学生们有极好的逻辑能力，但是对于小学生来说，还不能够理解部分知识，不理解就会使学生不喜欢数学，老师在教学中应该利用一些方式激发学生对数学的学习兴趣，学生们总是会对自己擅长熟悉的东西越来越有兴趣。
经研究表明，人们对自己有兴趣的事物会更有快乐的心态，他可以促进人们去好奇探索，发现"新大陆"，比如，老师在讲解"鸡兔同笼"问题时，就可以先让学生们自己思考出一个方案，试着引导学生们发散思维，培养他们的解决问题能力，同时也能帮助同学们更好的理解和掌握学习到数学知识，将理论知识和实际生活紧紧的联系在一起，让同学们能够把学到的知识进行灵活的应用。
2.3重视学生们的动手能力，提升他解决问题的能力
老师们应该鼓励学生们去动手做一些作品，在这个过程中学生们要测量作品的长宽高，面积及体积，锻炼学生们独立思考，独立操作能力，在学生们动手的过程中可以有效地提高学生们的思维能力和解决问题能力，从而提高他们的数学逻辑思维，通过学生们的动手操作，对身边事物的观察能力，可以让学生更加贴近现实生活中。更能提高问题解决能力，在对学生们进行锻炼一些能力时，要提高他们的综合素质，全面发展。
3结束语
提高学生们的解决问题能力，也可以说这是培养学生们的解决能力和思维能力。在小学。学习过程中，需要极强的逻辑能力，老师们应该从提高学生们的解决问题能力而达到提高他们学习成绩的目的。老师们可以通过各种渠道途径提高学生们的思维能力，同时提高学生们的问题解决能力，完善学生们的综合素质，提高小学教学质量。
参考文献：
[1]丁富新.浅谈在小学数学教学中培养学生解决问题的能力[J].新校园（中旬），2018（02）：100.
[2]冯洋.小学数学教学中培养学生发现和解决问题能力的实践探究[J].新课程（小学），2017（12）：269.
[3]董若茜.小学数学教学中培养学生多种方法解决问题的能力[J].新课程（小学），2017（03）：198.