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中图分类号:G623.75 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)11-125-01
随着知识经济时代的到来，知识更新和激增速度加快，以学科为中心的传统课堂教学模式无疑不能适应现代素质教育的需求，课堂教学中实施创新教育，成为实现素质教育的一个重要组成部分。所谓创新教育，是把创新作为素质教育的核心目标，着重培养学生的创新精神和创新能力。
一、美术教师首先要更新教育理念，改革传统教学模式，确立与创新教育相应的创新精神
传统美术教育模式忽视对学生实践能力的培养，尤其是对学生创新能力的培养不够。在美术传统教学模式中，美学生按照课本机械地学习。这样做虽然使学生掌握得非常牢固，能积累许多素材。长期以往会造成学生的创造力衰退，依赖性强，儿童绘画的公式化、成人化，严重影响学生天性的发展。中小学生多数会盲目崇拜老师，认为教师的画是最好的，造成学生的美术作业缺乏“个性”，想象力不够丰富，没有独创性。要改变这种现状，必须“以人为本”，“与时俱进”，使美术学习成为一种乐趣，想方设法地调动学生的学习兴趣，形成积极主动的学习方式。美术教师首先要更新教育理念，改革传统教学模式，确立与创新教育相应的创新精神。
改变传统教育观念，树立新的教育观、教学观、学生观，真正成为新世纪的合格美术教师。在教学形式上，彻底转变教师在学习过程中的主导地位，确立以学生为教学中心，改变学生向老师负责为教师为学生服务；在思维方式上，变灌注求同思维、学生跟着老师转为追求同化思维，也追求异化思维；在学习方法上，抛弃传统单一的教学法为利用多媒体与传统教学相整合的教学方法；在培养目标上，改变过于关注共性、不讲个性、强调划一性、同步化、标准化为既关注共性，更要培养个性和创造想象能力。中小学美术教育的根本任务是提高学生的审美素质，培养社会需要，又具个性艺术观的人才。全新的教育思想和观念，即教书又育人，特别是培养创新能力、实践能力，是实施素质教育的有效途径。
二、注重美术教育策略，结合本校实际情况，灵活采用多种教学方法，营造适合开发学生创造潜能的良好教育环境
要营造适合开发学生创造潜能的良好教育环境，美术教师就必须按照《美术课程标准》，根据本地区学校的实际情况，制定适合学生生活实践经验，行之有效的教学策略，灵活采用多种教学方法，倡导学生的学习方式由他主学习转向自主学习，把学习变成人的主动性、能动性和独立性不断生成、张扬、发展和提升的过程。要引导学生运用发现学习方式，自主探究和研究发现的问题，培养学生的创新精神和实践能力。这就要求美术教师精心设计教学环节，走出课堂、走进自然，多点写生，让学生感知，对美术内容尽快了解，产生深究欲望，明确学习目标，让学生的个性在探究中得以充分发展，培养团结合作精神，全班共同努力，主动参与，乐于探索，勤于动手，独立完成美术作业。
在美术教学实践中，教师要特别尊重不同寻常的提问、不同寻常的想法。要努力向孩子表明他们的想法是有价值的，肯定、鼓励学生丰富的想象力是产生创造力的必要条件。课堂教学要多留些时间给学生，不要干扰创作，让学生自由想象的翅膀在广阔的天空中展翅飞翔。改革教学方法，把学习策略让学生自己掌握，能促进独创性思维的发展。美术教学是培养学生个性全面发展的重要环节，学校的教学内容是精心筛选和科学组织安排的，完美的美术教育策略，可以用较少的时间和精力迅速获得人类经历几千年才能获得的美术知识技能，同时也使学生的智力、思维、思想、道德、审美、情操、个性、品质和身心健康诸方面得到全面发展。
三、融合音乐、文学、影视等艺术，欣赏艺术大师作品，激发灵感，迁移知识，促进学生进行美术创造活动
音乐、文学、影视作品同属艺术范畴，他们之间有着很深的渊源关系，有许多可以融合的地方，音乐感人之处在于优美的旋律、节奏，美术也同样强调节奏和韵律的美感。美术教学通过插入适宜的音乐，文学作品、特别是诗歌，深远的意境，能给学生带来广阔的想象空间。在美术教学中，教师可以通过儿歌、故事、诗歌等文学作品的引入，调动学生学习美术的兴趣，给学生更广阔的思维创作空间，能充分发挥想象力，通过美术活动，表达自己的心声。影视作品是形体和语言的视觉艺术，深入生活，内容丰富，对中小学生更具吸引力，能为学生提供大量创作素材，其视觉美感同样能为学生的创作提供动力。
西方印象派画家马蒂斯、凡高等。这些世界级的艺术大师，在艺术巅峰时，往往为儿童的大胆创新所倾倒。表现童心，成为他们最高的艺术追求。儿童有着梦幻般的内心世界，画起来没有什么合理与不合理，他们是用心感知世界，创造自然。
四、利用现代多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，开阔视野，提供更广阔的创造空间
二十一世纪是知识经济时代，信息技术是这一时代的主要标志。如何把其引入课堂，更好地为课堂服务呢？充分发挥现代化多媒体技术手段，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍、身临其境的效果。动画片、电子游戏、影视节目、广告片、互联网等，这些无处不在的信息技术，会对学生造成巨大影响，无形中对我们的学生起着潜移默化的作用，使课堂教学显得既生动活泼又趣味性强。
总之，现代美术教育要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，确立学生学习的主体地位，通过多种教学手段，激发学生学习美术的兴趣，使之具备主动积极的学习心态，产生执著的探索精神，适应未来社会将会更大程度地张扬每个人的主体性和创造性，促进学生的个性形成和全面发展，培养知识经济时代合格的具有创新精神的社会成员。
随着知识经济时代的到来，知识更新和激增速度加快，以学科为中心的传统课堂教学模式无疑不能适应现代素质教育的需求，课堂教学中实施创新教育，成为实现素质教育的一个重要组成部分。所谓创新教育，是把创新作为素质教育的核心目标，着重培养学生的创新精神和创新能力。
一、美术教师首先要更新教育理念，改革传统教学模式，确立与创新教育相应的创新精神
传统美术教育模式忽视对学生实践能力的培养，尤其是对学生创新能力的培养不够。在美术传统教学模式中，美学生按照课本机械地学习。这样做虽然使学生掌握得非常牢固，能积累许多素材。长期以往会造成学生的创造力衰退，依赖性强，儿童绘画的公式化、成人化，严重影响学生天性的发展。中小学生多数会盲目崇拜老师，认为教师的画是最好的，造成学生的美术作业缺乏“个性”，想象力不够丰富，没有独创性。要改变这种现状，必须“以人为本”，“与时俱进”，使美术学习成为一种乐趣，想方设法地调动学生的学习兴趣，形成积极主动的学习方式。美术教师首先要更新教育理念，改革传统教学模式，确立与创新教育相应的创新精神。
改变传统教育观念，树立新的教育观、教学观、学生观，真正成为新世纪的合格美术教师。在教学形式上，彻底转变教师在学习过程中的主导地位，确立以学生为教学中心，改变学生向老师负责为教师为学生服务；在思维方式上，变灌注求同思维、学生跟着老师转为追求同化思维，也追求异化思维；在学习方法上，抛弃传统单一的教学法为利用多媒体与传统教学相整合的教学方法；在培养目标上，改变过于关注共性、不讲个性、强调划一性、同步化、标准化为既关注共性，更要培养个性和创造想象能力。中小学美术教育的根本任务是提高学生的审美素质，培养社会需要，又具个性艺术观的人才。全新的教育思想和观念，即教书又育人，特别是培养创新能力、实践能力，是实施素质教育的有效途径。
二、注重美术教育策略，结合本校实际情况，灵活采用多种教学方法，营造适合开发学生创造潜能的良好教育环境
要营造适合开发学生创造潜能的良好教育环境，美术教师就必须按照《美术课程标准》，根据本地区学校的实际情况，制定适合学生生活实践经验，行之有效的教学策略，灵活采用多种教学方法，倡导学生的学习方式由他主学习转向自主学习，把学习变成人的主动性、能动性和独立性不断生成、张扬、发展和提升的过程。要引导学生运用发现学习方式，自主探究和研究发现的问题，培养学生的创新精神和实践能力。这就要求美术教师精心设计教学环节，走出课堂、走进自然，多点写生，让学生感知，对美术内容尽快了解，产生深究欲望，明确学习目标，让学生的个性在探究中得以充分发展，培养团结合作精神，全班共同努力，主动参与，乐于探索，勤于动手，独立完成美术作业。
在美术教学实践中，教师要特别尊重不同寻常的提问、不同寻常的想法。要努力向孩子表明他们的想法是有价值的，肯定、鼓励学生丰富的想象力是产生创造力的必要条件。课堂教学要多留些时间给学生，不要干扰创作，让学生自由想象的翅膀在广阔的天空中展翅飞翔。改革教学方法，把学习策略让学生自己掌握，能促进独创性思维的发展。美术教学是培养学生个性全面发展的重要环节，学校的教学内容是精心筛选和科学组织安排的，完美的美术教育策略，可以用较少的时间和精力迅速获得人类经历几千年才能获得的美术知识技能，同时也使学生的智力、思维、思想、道德、审美、情操、个性、品质和身心健康诸方面得到全面发展。
三、融合音乐、文学、影视等艺术，欣赏艺术大师作品，激发灵感，迁移知识，促进学生进行美术创造活动
音乐、文学、影视作品同属艺术范畴，他们之间有着很深的渊源关系，有许多可以融合的地方，音乐感人之处在于优美的旋律、节奏，美术也同样强调节奏和韵律的美感。美术教学通过插入适宜的音乐，文学作品、特别是诗歌，深远的意境，能给学生带来广阔的想象空间。在美术教学中，教师可以通过儿歌、故事、诗歌等文学作品的引入，调动学生学习美术的兴趣，给学生更广阔的思维创作空间，能充分发挥想象力，通过美术活动，表达自己的心声。影视作品是形体和语言的视觉艺术，深入生活，内容丰富，对中小学生更具吸引力，能为学生提供大量创作素材，其视觉美感同样能为学生的创作提供动力。
西方印象派画家马蒂斯、凡高等。这些世界级的艺术大师，在艺术巅峰时，往往为儿童的大胆创新所倾倒。表现童心，成为他们最高的艺术追求。儿童有着梦幻般的内心世界，画起来没有什么合理与不合理，他们是用心感知世界，创造自然。
四、利用现代多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，开阔视野，提供更广阔的创造空间
二十一世纪是知识经济时代，信息技术是这一时代的主要标志。如何把其引入课堂，更好地为课堂服务呢？充分发挥现代化多媒体技术手段，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍、身临其境的效果。动画片、电子游戏、影视节目、广告片、互联网等，这些无处不在的信息技术，会对学生造成巨大影响，无形中对我们的学生起着潜移默化的作用，使课堂教学显得既生动活泼又趣味性强。
总之，现代美术教育要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，确立学生学习的主体地位，通过多种教学手段，激发学生学习美术的兴趣，使之具备主动积极的学习心态，产生执著的探索精神，适应未来社会将会更大程度地张扬每个人的主体性和创造性，促进学生的个性形成和全面发展，培养知识经济时代合格的具有创新精神的社会成员。