【摘 要】
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在教学活动中,工作在教育一线的教师都会面对一个难题,即同一个班级的学生两极分化现象,这是一个普遍且棘手的问题,成为提高教学效果和质量的“拦路虎”。在高中英语教学中,
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在教学活动中,工作在教育一线的教师都会面对一个难题,即同一个班级的学生两极分化现象,这是一个普遍且棘手的问题,成为提高教学效果和质量的“拦路虎”。在高中英语教学中,这种现象更加明显,广大教师也对如何消除学生两极分化现象做出了很多努力和研究。本文从高中英语教学中产生两极分化的原因入手,探讨了消除这种现象的策略,希望能够改善当前的高中英语教学状况,提高英语学习效率。
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