【摘 要】
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近年，我们经常会听到高一语文教师抱怨：“现在学生的语文基础越来越不扎实，连动词、名词、形容词都弄不清楚！”刚进入高中学习的学生也很郁闷：“我初中时的语文还不错呀，怎么到了高
【机 构】
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昆山市文峰高级中学,江苏 昆山,215300
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近年，我们经常会听到高一语文教师抱怨：“现在学生的语文基础越来越不扎实，连动词、名词、形容词都弄不清楚！”刚进入高中学习的学生也很郁闷：“我初中时的语文还不错呀，怎么到了高中就考不好了呢？”老师教得费力，学生学得痛苦。造成这种“断层”现象的主要原因是初高中语文教学不衔接。高中语文教师有责任和义务帮助高一学生迅速适应高中语文学习，做到平稳过渡。
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摘 要： 研究性学习是一种新型的学习方式，是一种在生活实践中获取语文知识的教学方法，是新课程改革的重点。本文从我国高中语文的教学现状出发，分析在语文教学中开展研究性学习的必要性和可行性，并提出有效开展研究性学习的方法。 关键词： 高中语文 研究性学习 教学现状 必要性 开展策略 现代教育理论与基础教育改革都积极倡导研究性学习。研究性学习是一种积极灵活的学习方式，主要是指学生在教师的指导下，以主
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