【摘 要】
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本文以乡土资源的类别阐述为主要研究出发点,分析乡土资源在幼儿科学教育活动开展过程中的应用价值,重点探讨乡土资源与幼儿科学活动的融合策略,从而构建具有野趣、农趣、童
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本文以乡土资源的类别阐述为主要研究出发点,分析乡土资源在幼儿科学教育活动开展过程中的应用价值,重点探讨乡土资源与幼儿科学活动的融合策略,从而构建具有野趣、农趣、童趣等多种特征并存的科学教育环境,为孩子的未来发展奠定基础。
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