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近年来,我校积极推行“先学后教、由学定教、当堂训练、当堂达标”的要求,实行“预习定疑、探究展示、训练提升”三大模块的教学模式,主要通过学生“自主、小组合作、探究”的方法方式,促进学生全面和谐发展。小组合作学习是课堂改革所倡导的一种重要的学习方式,它对于激发学生的学习兴趣,改善学生的学习质量等方面具有很大的优势。可如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作中来,使合作学习具有实效,是大家十分关注的问题。要提高“小组合作学习”的有效性,就必须搞好小组建设,培养学生合作学习的技能。