快乐的操作 有效的学习——幼儿园中班《做客路上》数学教学启示

来源 :教育艺术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bengouwa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《做客路上》是幼儿园中班下学期孩子进行量的比较的一个数学活动,活动目标一是幼儿能够不受排列的干扰,准确感知粗细、厚薄、轻重不同的两组物体;二是幼儿能在两组物体多少的比较中,找出等量物体,清楚正确讲述比较的结果.
其他文献
随着社会经济的不断发展,人们对生活品质的要求逐渐提升.环境保护是我国近几年社会关注的重点问题,在这种时代背景之下,我国的汽车行业开始朝新能源的方向发展,而新能源汽车产量的日益增长,意味着将来我国市场中对于维修方面人才的需求也在不断扩大.为了满足市场对汽修人才的需求,也是为了让学生走出校门之后更快地找到合适的工作岗位,中职院校应当在新能源汽车维修方面进行不断地教学优化与创新,从当前面临的实际问题出发,对新时代人才培养模式进行不断探索.本文从加强新能源汽修教师队伍建设、全面优化课程教学体系、创新课堂教学方法、
期刊
一、课例选择rn1.情境学习理论.情境学习理论指出:“学习是一个社会协商的过程.”情境的种类多种多样,有学者认为有利于学习发生的情境应是一种真实的社会情境、实践情境和文化情境,学生的学习就发生在情境中.如何通过问题情境激发学生学习动力是值得教师思考的问题.rn2.输出驱动——输入促成假设.“输出驱动——输入促成假设”是文秋芳教授(2014)基于输入与输出在二语习得中的作用所提出的假设.该假设指出:输出是语言习得的动力和目标;输入是完成当下产出任务的促成手段,而不是单纯为培养理解技能或为未来的语言输出打基础
期刊
随着科学技术的发展和政府的重视,人工智能迅速成为社会热点,许多中小学通过开设编程、3D打印、机器人、电子积木、无人机等课程来培养学生的创新思维和实践技能.在此背景下,为更好支撑学生完成协同交互式的项目学习,以发挥创意、“做真实的东西”为目标建设的“微造物坊”就应运而生.“微造物坊”是基于人工智能技术支持,让学生在其中进行系统性的“人工智能+”建造活动的实体工作坊,是理论联系实际提高“人一技”互动水平的综合性平台,师生在“微造物坊”中得以共同学习,相互交流、鼓励,碰撞出创新火花.
期刊
践行深度学习理念,落实单元语文要素,引领学生读书,聚焦真问题,经历真探究,分享真收获,让学生的思维见深度、攀高度、显广度.真思有所得,真学有成效.
青岛三十九中作为教育部新课程新教材实施国家级示范校,大力实施项目式教学、海洋教育和艺术教育,积极建设“在研究中学习,像科学家一样思考”的教育生态.项目式教学、海洋教育和艺术教育针对性地解决了学生学习兴趣、实践能力、科学精神和家国情怀等核心素养的发展问题.作为青岛市33所优秀海洋特色学校组成的海洋教育集团核心校,青岛三十九中将继续积极发挥好带头引领示范作用.
期刊
新课程倡导在实践和思考的过程中启迪智慧,激活学生的内在潜能.小学生正处在建立系统认知、形成学习能力的重要阶段.数学思考是学生进行数学学习的核心,在教学中,应注重它的“过程性”,引导学生“做中学”.让学生充分经历数学思考的过程,提高发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,有效培养学生的实践能力和创新意识.
一、激情引趣,导入新课rn师:我想请大家认一个字(屏显金文“月”字).它为什么和我们平时写的“月”字不一样呢?生:这是象形字.师:在《说文解字》中,对“月”的解释是:月,缺也,大阴之精,象形.因为月亮圆时少,缺时多,故造了一个弯“月”.而人们对圆的事物的追求,也契合了中国文化中追求人生圆满的心理.但是“月有阴晴圆缺”“人有悲欢离合”,让我们一起看一下苏轼人生中的一段经历.
期刊
在现今时代背景下,新课程标准改革已经逐渐深入,教师需要在新课程标准改革所提出的教学理念基础上开展教学,而为了能够全面实现新课程标准改革之后所规定的课程目标,小学语文教师就一定要树立起符合时代发展的大阅读教学观念.所谓的大阅读,就是指教师不仅仅需要做到利用好教材开展小学语文阅读教学,与此同时还要做到开展丰富多彩的课外阅读教学活动,进而使得学生的终身阅读意识获得培养,实现全面提高学生语文素养,促使学生获得更好的发展.
期刊
记忆、领会、运用、分析、综合和评价,是教育目标分类理论创始人布卢姆,按照从低级到高级,将人的认知思维过程所划分的六个层次.按照他的观点,记忆、领会、运用为低阶思维,分析、综合和评价属于高阶思维.高阶思维是具有较高认知水平层次上的认知能力,它体现的是人们在面对问题时的处理能力.在当今这个高速发展的信息化社会中,提高学生今后在社会生活中解决纷繁复杂问题的能力,需要教师从始终徘徊在培养低阶思维的桎梏中解脱出来,探寻培养高阶思维的有效策略,从而让学生获得较高水平的思维能力,以适应今后社会生活的需要.
期刊
课堂导入在小学课程教学中具有举足轻重的作用.恰当的课堂导入能够起到良好的过渡作用,能够让学生自然而然地从放松的状态转换为学习状态.课堂导入类似于一部成功电影的吸引人眼神的序幕,能够让学生从放松打闹的状态转换为对学习产生浓厚兴趣,能够促进学生收起玩闹的心态,以一种快乐的心情开始学习.
期刊