想结果
　　老师：同学们，在《小猴子下山》这篇课文里我们认识了一只顽皮的小猴子。他因为做事三心二意，结果什么也没有得到。他非常后悔，决定第二天早上再下山。你们想，他将会怎么做呢？
　　刘晓：小猴子会吸取教训，摘到玉米就赶紧带回家。
　　芳明：小猴子会想办法把玉米、桃子和西瓜全都带回家。
　　佳佳：小猴子可能还会经过别的地方，摘到更多的东西。
　　老师：大家的想象真丰富！就像佳佳说的那样，这节课我们想象小猴子第二天下山会经过哪些新的地方，他会有什么收获呢？
　　学表达
　　老师：我们先看看课文是怎么说的？（出示句子。）
　　“有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。”
　　老师：这一段共有两句话，第一句先写小猴子走到了哪里，第二句写他看见了什么，怎么做的。你们想想第二天小猴子会经过哪里，看见什么，怎么做的呢？
　　舟舟：第二天，小猴子下山来，走到茄子地里。他看见很多茄子，非常高兴，就掰了一个往前走。
　　老师：舟舟說得不错，但是和课文里有些不一样，你们发现了吗？
　　平平：发现了，课文里说的“一块玉米地”，他没有说“一块”。
　　南南：课文里说玉米又大又多，舟舟只说了很多。
　　芳菲：课文里说“掰了一个，扛着往前走”，舟舟只说了掰，没说怎么走。还有茄子不能说“掰”，要说“摘了一个”。
　　老师：同学们不但善于发现，而且听得特别认真。舟舟的意思说对了，但说得还有一点儿不完整，后面同学再说的时候要注意以上三点：用上数量词，用上“又……又……”，最后还要用上连续动作，把动作说准确。有点儿难度哟，谁来挑战？
　　赵涛：第二天，小猴子下山来，走到一片黄瓜地里。他看见黄瓜结得又绿又长，非常高兴，就摘了一个，扛着往前走。
　　老师：谁能接着赵涛的话往下说？
　　李燕：小猴子扛着黄瓜，走到一棵苹果树下，他看见满树的苹果又大又红，非常高兴，他放下黄瓜去摘苹果。然后左手拿着黄瓜，右手拿着苹果继续往前走。
　　老师：说得太好了！这才是一只聪明的小猴子。后来呢？他还会遇到什么，又是怎么做的呢？小组里讨论一下。
　　写一写
　　老师：把你们小组讨论的结果写下来吧！可以像赵涛说的那样写两句话，也可以像李燕说的那样写三句话，还可以小组里每人写一段，然后编成一个新的《小猴子下山》的故事。有兴趣的同学还可以给你写的话配幅插图。