【摘 要】
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伴随大学素质教育理念的拓展,隐性课程教育思想逐渐渗透于大学文化建设的点点滴滴中,在高校育人职能的发挥中起着潜移默化的影响。大学图书馆因其具有的得天独厚的优势,在隐
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伴随大学素质教育理念的拓展,隐性课程教育思想逐渐渗透于大学文化建设的点点滴滴中,在高校育人职能的发挥中起着潜移默化的影响。大学图书馆因其具有的得天独厚的优势,在隐形课程教育教学中发挥着重要的作用。高校管理者要因势利导,从各个方面提高图书馆的服务质量,提升图书馆教书育人的功能。
With the development of the concept of quality education in universities, the thought of hidden curriculum education has gradually infiltrated into the cultural development of colleges and universities and played a subtle influence in the educational functions of colleges and universities. Due to its unique advantages, university library plays an important role in invisible curriculum education and teaching. University administrators should make the best use of the situation and improve the service quality of libraries in all aspects so as to enhance the function of teaching and educating people in libraries.
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王源清:1959年出生,江西安福人氏,1985年毕业于江西师范学院,20世纪90年代从事摄影创作至今。现为中国摄影家协会会员,江西省摄影家协会理事、江西省摄影家协会会员、江西省
摘 要：新课标背景下的小学英语课程教学应摒弃传统模式下以教师为主体的讲授式教学法，充分发挥学生在课堂中的参与动力，构建“师生互动”、“生生互动”等形式的互动教学模式，以激活课堂教学的有效性。基于上述背景，本文以小學英语互动教学为主题，采用理论联系案例的方法重点探究了“师生参与式互动”以及“生活引导式互动”两种具体的教学策略，在此基础上对小学英语课堂教学中互动式教法的优化发展思路进行了总结分析。
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