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相比于其他学科来说,小学数学知识相对抽象复杂,小学生想要掌握教材中数学知识,较强的数学思维是学生应当具备的。在传统的教学方式中,填鸭式教学模式并不能有效提高学生的学习能力,因此教师需要在教学模式和教学理念上进行创新。基于对学生心理状况的研究,教师可以设置合理的教学方案激发学生学习的自主性和积极性。笔者结合自己相关的教育实践经验,探究情境教学法在实际中的应用,希望对大家有所帮助。