【摘 要】
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物理课程为初中课程的主要组成部分,是提高学生对基础物理知识掌握水平的主要课程.本文从学习兴趣、师生互动等方面,分析了当前物理教学中存在的问题,强调了将微课模式应用到
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物理课程为初中课程的主要组成部分,是提高学生对基础物理知识掌握水平的主要课程.本文从学习兴趣、师生互动等方面,分析了当前物理教学中存在的问题,强调了将微课模式应用到教学过程中的重要性.基于此,主要从课前、课中、课后三个环节出发,总结归纳了微课模式的应用方法.通过对应用效果的观察,证实了该模式的应用价值.
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新课程教学要求的内涵是让学生学会学习、学会做人和学会发展。提倡面向全体学生,为学生的全面发展创造良好的成长条件;尊重学生身心发展的特点和规律。学生的学习活动是在教师的指导下,把人类的认识成果转化为个体认识的过程,同时培养学生主动学习、主动探求知识的习惯和能力。所以在教学活动中教师的主导作用与学生的主体作用的相互结合,是根据教与学的辩证统一关系对教学工作提出的基本要求。 学生的主体作用,简单地讲,
为优化课堂教学结构,提高学生阅读能力,我们尝试运用“五字”读书法,即按照“读通--读懂--读熟--读味--读背”五个基本环节进行阅读教学,让学生在读的过程中,领悟内容,形成能
高考结束了。坐上了回家的班车，阔别半年之久的故乡的倩影才渐渐清晰起来，虽梦里神游过故乡千百回，但也唯有在亲手触摸到故乡的时候才能深切地浮现起对其所有的情感和记忆。的确，没有长久地离开过故乡的人是难以真正拥有故乡的。这也让我想起一句海外游子的话：“嫁了人之后才知道什么是娘家，出了国之后才知道什么是祖国。”怕是同一个理吧。 母亲正忙着烧晚饭，烟熏火燎的却依稀能看到她的笑脸。母亲烧了我最爱吃的水煮豆腐
新课程改革的基本出发点是教学面向全体学生,使每个学生都学有所获。基于对新课程改革精髓的领悟,大部分教师都尽其所能,创设愉悦的教学气氛,尽可能地调动学生学习积极性,高中英语教学也不例外,广大英语教师也都在自觉运用先进的教学理念和教学方法优化英语教学过程,激发学生英语学习的热情,鼓励学生积极参与,培养学生英语学习自信心,使学生在明确英语学习意义的基础上不断进取。 一、揣摩学生心理,构建合理起点 学
导入新课的过程是一个富有艺术性的过程.虽然有一定的方法,但无定法,而且是不断变化的.只要我们在新课标理念下不断深入,在教学中精心设计,认真总结,就会发现更多更好的方法,
引导学生学写作“警句”，明写作道理，使学生的作文水平迅速提高。这是我写作教学的有效方法。 一、学“书痴的文章必工”，开导学生明白“要写须先读”。“书痴的文章必
药理学是研究药物与机体相互作用及其机制的一门学科,是药学专业学生的专业核心课程。随着大量新药的问世,药理学教材越来越厚,药理学内容越来越丰富,具有“药物多,作用多,用
复合函数的单调性通常分三步,首先确定原函数是由哪两个函数复合而成的;其次分别考察那两个函数的单调性;最后用“同增异减”下结论.解题时,这种题目往往分两层,分开考虑.若
高中英语新课程标准强调,高中英语教学要鼓励学生积极尝试:自我探究,自我发现,培养其自主学习的能力。高中英语新教材的设计理念也是让学生在体验、参与、研究这样一种过程中去学习外语,最大地增加学生参与的量,要让学生在实际运用中感觉到语言是实用的。但当前很多课堂教学中仍然以教师讲授为主。方法大都为传统的课文及语法讲解或翻译法。学生参与课堂的积极性并不高。即使有实施新课程改革的想法,教师在课堂教学设计中对于
依稀，耳畔回响着喧嚣，试图解释，过去的放纵是一种释放感悟的方式，从指缝中滑过的流年仿佛是水向东流一样的无可厚非…… 不知不觉别了几届学长，又在不痛不痒中迎了几届学弟学妹，吟哦着“惟有长江水，无语东流”时更多的不是年华易逝的悲凉，而是物是人非的沧桑与痛彻心扉的寂寞和惆怅。曾恋几道词，慕其中华词丽藻，忆其中“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”、“望其中当年明月在，曾照影云归”。经历几多风雨，或许坎坷，