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巧设学习情境,提高思品教学有效性
巧设学习情境,提高思品教学有效性
来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gtfzwcb2
【摘 要】
:
课堂教学有效性是衡量我们教师课堂教学质量好与坏的一个非常重要的标准。在新课程背景下,如何提高课堂教学有效性成为学校当前急需解决的问题。为此在课堂教学中,教师应注意通
【作 者】
:
邵孟华
【机 构】
:
福建省闽清县省璜初级中学 福建 闽清 358000
【出 处】
:
读与写(上,下旬)
【发表日期】
:
2013年12期
【关键词】
:
巧设
学习情境
思品教学
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课堂教学有效性是衡量我们教师课堂教学质量好与坏的一个非常重要的标准。在新课程背景下,如何提高课堂教学有效性成为学校当前急需解决的问题。为此在课堂教学中,教师应注意通过创设宽松的学习情境、巧设导语、巧设教学情境、巧设结尾等手段和方法激发学生学习兴趣,从而提高课堂教学有效性。
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