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通过对80所设有体育教育专业的教育部及全国各省市直属高校的调查，发现体育教育专业课程教学质量评价存在诸多问题．运用模糊数学理论与方法，探索用数学方法描述评价结果的评价模型，其目的是使体育教育专业课程教学质量评价客观、公正、公平．
我国高校体育专业课程教学质量评价方式窥探
【摘 要】
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通过对80所设有体育教育专业的教育部及全国各省市直属高校的调查，发现体育教育专业课程教学质量评价存在诸多问题．运用模糊数学理论与方法，探索用数学方法描述评价结果的评价模
【机 构】
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重庆大学体育学院,西南大学体育学院
【出 处】
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西南师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2008年4期
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