随着初、高中体育课程改革的逐渐推行,对每位教师、每所学校、每位教研员都提出了新的要求。如何根据时代的要求,努力深化教研活动、全面提升教师素质、切实提高教育教学质量,成了体育教研工作的主题。这些年来,我市在体育教育教学、教科研方面取得了突出成绩(我市体育教师在省优质课、教学设计、教学基本功大奖赛、论文评比等比赛中成绩显著;多位教师在省级以上刊物上发表文章,特别是在《中国学校体育》《体育教学》《田径》等体育专业期刊上发表的论文数量居全省各市之首)。我市体育教研工作的要点集中在以下方面。
　　
　　一、给教师“充电”
　　
　　通过培训学习,向教师渗透课程改革的新理念、体育教学的思想、体育理论的新观点;通过批判性学习,使教师学会借鉴与反思;通过学习与交流,拓宽教师的专业视野;通过引导与教育,提升教师的职业道德。
　　
　　二、筹建“智囊团”,发挥集体智慧
　　
　　我市于2007年10月成立了市体育(与健康)新课程教改实验高级研修班。高级研修班班主任是芜湖市教育科学研究所胡亚明老师,成员由芜湖市内的硕士研究生、市级骨干教师、市教坛新星、省级论文或省级教学基本功比赛一等奖获得者、市级优秀体育教研员组成。并制定了高级研修班班规:(1)要求研修班成员每学年上一节市级示范课或作一次市级专题讲座。(2)研修班成员每学年作一次市或省级的课题研究阶段性成果汇报。(3)辅助青年教师专业化成长,即推荐并指导一名青年教师上一节市级研讨课。
　　
　　三、建立健全“桥头堡”
　　
　　发挥学校体育科组在队伍建设、体育教学与体育教研、体育校园文化建设等方面应有的功能。市、县教研室每年定期检查各校体育科组开展工作情况并将工作开展得好的教研组授予市、县优秀教研组称号,同时对开展工作较差的教研组给予批评。
　　
　　四、“招凤引凰”,聘请“高人”
　　
　　聘请全国各地的知名学者、专家、教授(我市近几年聘请了安徽师范大学的教授、省教研员、南京师范大学的教授)到芜湖来讲座、交流,让教师们有机会直接与学者、专家、教授对话,借助高人的智慧解除教师们在探索中的忧虑以走出迷茫,缩短教科研差距。
　　
　　五、“搭台唱戏”,引导教师“外练筋骨皮,内提精气神”
　　
　　通过市里的公开课、研究课、展示课,教师基本功大赛,教学设计评比、课件设计评比、教学论文评比等活动,引导教师大力提升专业素养,苦练教学基本功。给教师们提供表现的舞台、锻炼的机会。例如,我市初中、高中举行的“同课异构”体育教学设计及课堂教学评比,2008年课题为“发展学生的速度力量素质”,2009年课题为“发展学生的有氧耐力素质”。参加优质课评比的教师每次都有六人以上,他们一个个踌躇满志、灵气十足。通过这些活动,教师的教学基本功得到很大提高。我市体育教师在安徽省举行的优质课评比中取得一、二、三等奖总数名列前茅。在安徽省举行的录像课评比中我市取得的成绩也位居前列。
　　
　　六、推崇亮点、引领示范
　　
　　此举能有效地保护教师们的积极性,激发教师们的创造性,发挥优秀教师的示范性。例如,2008年,我与市二十七中何淑琳老师去大连参加第三届全国中小学体育教学观摩展示会,于2009年3月16日在芜湖三中上汇报课,通过汇报课向全市教师传达新的课改理念及一节好课的基本元素及其构成。由于雨天,临时改为了室内说课。我们两位教师运用PPT课件演示,以“课标”为依据、以“教材”为素材,采用了切合本校实际的内容呈现方式和教法学法选择等,展示了二十七中、繁昌县一中体育与健康教育校本教研新成果,还展示了镜湖区教研室、繁昌县教研室体育与健康教育校本教研长效机制的形成性、有效性和发展性,使大家对“一节好课”有了更深刻的认识。再如,市体育(与健康)新课程教改实验高级研修班学习委员侯家文老师申报的课题结题时获得安徽省一等奖。2008年11月邀请他作《中学体育教科研选题的经验与体会》的报告。侯家文老师理论联系实际,结合自己的亲身经历从三方面进行了讲述:(1)进行课题研究的必要性。(2)选题的程序、步骤及注意事项。(3)联系校本实际谈教科研的选题与实施等。参加报告会的教师认为,这种依据体育学科实际,理论与实践相结合的专题讲座可近、可学、可进。