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山东铝业职业学院 （255052）
【摘要】班主任是班集体的组织者、教育者和领导者；是学校领导者实施教育、教学工作计
划的得力助手和骨干力量；是班级任课教师之间，以及任课教师与学生之间相互联系的纽带；是学校与社会、教师与家长相互沟通的桥梁。因此，班主任工作的优劣，不仅影响到学校教育教学工作的正常开展，而且直接关系到能否把一个班全体学生培养成为德、智、体、美等方面都得到生动活泼地发展的新一代。
【关键词】班主任；学生；班集体；学校
Discussion which and research works to the teacher in charge
Song Jing
【Abstract】Teacher in charge is class collective organizer, pedagogue and leader; Is the school leader implements the education, the teaching profession plan primary assistant and the backbone force; Is between the class and grade teaching classes teacher, as well as between teaching classes teacher and student mutual connection link; Is bridge which the school and the society, the teacher and the guardian communicate mutually. Therefore, the teacher in charge works fit and unfit quality, not only affects the school edition teaching profession normal development, whether moreover does the direct relation train the new generation who into a class all student aspects and so on morality, intelligence and physique US obtain develop spiritedly.
【Keywords】Teacher in charge；Student；Class collective；School
班级是我国大中小学校进行教育、教学工作的基本单位，学校的各项教育、教学活动，大多是以一个班为单位进行的。为了搞好每一个班的教育、教学工作，学校任命一批教师担任各个班的班主任。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者；是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量；是班级任课教师之间，以及任课教师与学生之间相互联系的纽带；是学校与社会、教师与家长相互沟通的桥梁。因此，班主任工作的优劣，不仅影响到学校教育教学工作的正常开展，而且直接关系到能否把一个班全体学生培养成为德智体美等方面都得到生动活泼地发展的新一代。
班主任的基本任务是按照德智体美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
班主任的职责是：①向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理素质。
②教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
③教育、指导学生参加学校规定的各种劳动、坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
④关心学生课外生活，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。
⑤进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
⑥负责联系和组织任课教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
⑦做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
班主任的主要的工作方法：
①了解研究学生。俄国教育家乌申斯基说：“如果教师想从各方面教育人，那么他应从各方面首先了解人。”班主任要对全班学生的全面发展负责，特别要抓好对学生的思想品德教育，这就更需要全面地、经常的调查研究，深入了解学生。全面深入了解学生，是班主任从学生特点和思想实际出发，使自己的教育工作符合科学性、针对性和实效性的前提，也是每个班主任做好工作、教好学生的基础。作为班主任，既要了解研究每个学生，又要掌握班集体的动向，把两者紧密结合起来，做到既见树木又见森林。了解研究学生要全面深入，而不是了解片面的、一鳞半爪的情况；要经常地了解研究学生，而不可能一次完成或一劳永逸。只有这样，班主任才能真正掌握学生发展变化动态情况和思想脉搏，才能制定出切实可行的计划和采取恰当的教育措施，实现因材施教和创造性地做好班主任工作。
②组织培养健全的坚强的班集体。组织和培养坚强的班集体是班主任的重要工作之一。班主任把班级作为教育的客体，千方百计将他组织和培养成为健全的坚强的集体，它就可以由教育的客体转变为教育的主体，成为影响班级中每个成员的巨大教育力量。实践证明，开展丰富多彩的班级活动对于培养和巩固发展健全、坚强的班集体是必不可少的。班主任应全力以赴并争取各种力量的配合，指导学生开展一些目的正确、内容健康又适合学生年龄特征、针对性强的、生动活泼的教育活动，包括班会活动、节假日活动、社会公益活动、各种课外校外活动、各项劳动等。使学生在活动中得到锻炼，增长才干，培养兴趣，发展个性特长，把它们旺盛的精力引导到德智体美全面发展上去。
形成健全坚强的班集体，通过集体进行教育，与做好班级学生的个别教育工作，两者是相辅相成的。班主任要特别耐心地、经常地、深入细致地做好个别教育工作，只有使班级中每一学生都得到进步，班集体才能得到巩固和健康的发展。
③组织和指导主题班会。主题班会是在班主任指导下，由学生自己主持、自己组织领导开展的一种生动活泼的自我教育活动。其主要特点是：围绕一个专题，采取多种形式，充分发挥班级集体的智慧和教育力量。设计组织的好的主题班会，主题鲜明突出，针对性强，富有吸引力；内容丰富，形式多样，生动感人，为学生喜闻乐见；每次参加活动的人员多，群众性强，受教育的面广；有利于充分发挥班级中各个学生的兴趣爱好和特长，增长才干。因此，设计组织指导好主题班会，有助于促进学生全面发展，加强班级的凝聚力，培养良好的班风。因此，它是班主任发动学生自我教育的好形式。
总之，班主任工作是一项非常重要的工作，一个班集体是否优秀与班主任的工作是息息相关的。班级管理工作是千头万绪的，工作方法是千差万别的，形势和任务又在千变万化，我们可以在实践工作中逐步的探索和研究，总结出行之有效的方法和经验，从而把班级管理工作搞得更好，为社会培养出更多优秀人才。
【摘要】班主任是班集体的组织者、教育者和领导者；是学校领导者实施教育、教学工作计
划的得力助手和骨干力量；是班级任课教师之间，以及任课教师与学生之间相互联系的纽带；是学校与社会、教师与家长相互沟通的桥梁。因此，班主任工作的优劣，不仅影响到学校教育教学工作的正常开展，而且直接关系到能否把一个班全体学生培养成为德、智、体、美等方面都得到生动活泼地发展的新一代。
【关键词】班主任；学生；班集体；学校
Discussion which and research works to the teacher in charge
Song Jing
【Abstract】Teacher in charge is class collective organizer, pedagogue and leader; Is the school leader implements the education, the teaching profession plan primary assistant and the backbone force; Is between the class and grade teaching classes teacher, as well as between teaching classes teacher and student mutual connection link; Is bridge which the school and the society, the teacher and the guardian communicate mutually. Therefore, the teacher in charge works fit and unfit quality, not only affects the school edition teaching profession normal development, whether moreover does the direct relation train the new generation who into a class all student aspects and so on morality, intelligence and physique US obtain develop spiritedly.
【Keywords】Teacher in charge；Student；Class collective；School
班级是我国大中小学校进行教育、教学工作的基本单位，学校的各项教育、教学活动，大多是以一个班为单位进行的。为了搞好每一个班的教育、教学工作，学校任命一批教师担任各个班的班主任。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者；是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量；是班级任课教师之间，以及任课教师与学生之间相互联系的纽带；是学校与社会、教师与家长相互沟通的桥梁。因此，班主任工作的优劣，不仅影响到学校教育教学工作的正常开展，而且直接关系到能否把一个班全体学生培养成为德智体美等方面都得到生动活泼地发展的新一代。
班主任的基本任务是按照德智体美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
班主任的职责是：①向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理素质。
②教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
③教育、指导学生参加学校规定的各种劳动、坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
④关心学生课外生活，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。
⑤进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
⑥负责联系和组织任课教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
⑦做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
班主任的主要的工作方法：
①了解研究学生。俄国教育家乌申斯基说：“如果教师想从各方面教育人，那么他应从各方面首先了解人。”班主任要对全班学生的全面发展负责，特别要抓好对学生的思想品德教育，这就更需要全面地、经常的调查研究，深入了解学生。全面深入了解学生，是班主任从学生特点和思想实际出发，使自己的教育工作符合科学性、针对性和实效性的前提，也是每个班主任做好工作、教好学生的基础。作为班主任，既要了解研究每个学生，又要掌握班集体的动向，把两者紧密结合起来，做到既见树木又见森林。了解研究学生要全面深入，而不是了解片面的、一鳞半爪的情况；要经常地了解研究学生，而不可能一次完成或一劳永逸。只有这样，班主任才能真正掌握学生发展变化动态情况和思想脉搏，才能制定出切实可行的计划和采取恰当的教育措施，实现因材施教和创造性地做好班主任工作。
②组织培养健全的坚强的班集体。组织和培养坚强的班集体是班主任的重要工作之一。班主任把班级作为教育的客体，千方百计将他组织和培养成为健全的坚强的集体，它就可以由教育的客体转变为教育的主体，成为影响班级中每个成员的巨大教育力量。实践证明，开展丰富多彩的班级活动对于培养和巩固发展健全、坚强的班集体是必不可少的。班主任应全力以赴并争取各种力量的配合，指导学生开展一些目的正确、内容健康又适合学生年龄特征、针对性强的、生动活泼的教育活动，包括班会活动、节假日活动、社会公益活动、各种课外校外活动、各项劳动等。使学生在活动中得到锻炼，增长才干，培养兴趣，发展个性特长，把它们旺盛的精力引导到德智体美全面发展上去。
形成健全坚强的班集体，通过集体进行教育，与做好班级学生的个别教育工作，两者是相辅相成的。班主任要特别耐心地、经常地、深入细致地做好个别教育工作，只有使班级中每一学生都得到进步，班集体才能得到巩固和健康的发展。
③组织和指导主题班会。主题班会是在班主任指导下，由学生自己主持、自己组织领导开展的一种生动活泼的自我教育活动。其主要特点是：围绕一个专题，采取多种形式，充分发挥班级集体的智慧和教育力量。设计组织的好的主题班会，主题鲜明突出，针对性强，富有吸引力；内容丰富，形式多样，生动感人，为学生喜闻乐见；每次参加活动的人员多，群众性强，受教育的面广；有利于充分发挥班级中各个学生的兴趣爱好和特长，增长才干。因此，设计组织指导好主题班会，有助于促进学生全面发展，加强班级的凝聚力，培养良好的班风。因此，它是班主任发动学生自我教育的好形式。
总之，班主任工作是一项非常重要的工作，一个班集体是否优秀与班主任的工作是息息相关的。班级管理工作是千头万绪的，工作方法是千差万别的，形势和任务又在千变万化，我们可以在实践工作中逐步的探索和研究，总结出行之有效的方法和经验，从而把班级管理工作搞得更好，为社会培养出更多优秀人才。