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人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”因此，在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天，讨论数学课堂教学的有效性显得尤为重要。那怎样提高并做到小学数学课堂教学的有效性呢？就这个问题谈一些粗浅的看法。
试谈有效课堂的导入策略
【摘 要】
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人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”因此，在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天，讨论数学课堂教学的有效性显得尤为重要。
【机 构】
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河南省内黄县第二实验小学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2015年4期
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