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作文教学是语文教学中的一个关键因素。学生个性有差异，作文水平有差异，有的下笔如有神，有的却词不达意、语无伦次或千篇一律等。因此在教学过程中，就要考虑到学生的差异，采用灵活多样的教学方法，使学生达到分层递进，最终达到不同层次的学生都得到发展，使“差生进化、中等生优化、优等生发展”，使各个层次的学生都能体验成功的喜悦。