【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)05-0029-01
　　
　　后进生是学生中的弱势群体,在所有学生中占有一定比例。因此后进生转化工作是我们教师肩负的重任。人们常常把学生比作祖国的花朵,在我看来,后进生就是迟开的花儿。这些迟开的花儿更需要雨露的滋润,更需要赏识与尊重。日本心理学家永多湖辉曾说过:“在每一个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力,每个孩子都是天才。”是啊,即便是最差的学生也有其出色的地方,下面我想就如何做好这项工作谈谈个人的看法。
　　1 达成共识,润物细无声
　　要转化后进生,最重要在于各科任课教师要达成共识,明确责任。有些任课教师可能会认为后进生学习差、严重影响课堂效率,是扶不起的阿斗,不愿意把时间花在后进生身上。但是,后进生的基础虽然比较差,但他们还有很大进步的空间,只要我们能抓住时机,“润物细无声”,就能催化“花儿”们快速绽放。
　　2 寻找源头,究其原因
　　要想这些“花儿”能更好地绽放,我们还应对他们的各方面的情况作全面深入的调查。调查的途径有很多,可以通过与学生面对面交流,也可以通过他们的父母、同学来了解各方面的情况。针对原因再进行有的放矢的指导。例如我班上有一名男生陈X,在班里爱打架,不按时完成作业,偶尔还会偷拿家里的钱去买零食玩具。经过调查了解,原来这些恶习主要源于其不美满的家庭,其父母离异,双方都没把精力放在孩子身上,导致孩子缺乏教导与关爱,自暴自弃。想要转化学生,首先要做好家長的思想工作,让家长明白家庭氛围对孩子成长的重要性,然后再对学生进行逐步教育。所以只有找出根本原因,教育才有依据,才能做到因地制宜。
　　3 表扬为主,挖掘亮点
　　“给我给我一双慧眼吧!”这句歌词最适合用在后进生的转化工作上了。大部分的后进生由于成绩差,表现不好,从小就活在老师家长的冷眼中,而他们身上的优点,自然而然就被忽略了。久而久之,他们没有受到老师一次表扬,感受不到学习上的乐趣,于是就会产生厌学和畏难情绪,学习成绩自然上不去,其他方面也会松懈下来。所以我们要有一双慧眼,要多挖掘后进生身上的各种亮点,并加以表扬,使他们重拾自信,感受到学习生活的无穷乐趣。长期以来,学校、班级的奖励多是授予成绩比较好的学生,后进生很难有获奖的机会,这不利于调动全体学生的积极性。为此,我在我班提出设立了面向后进生的“进步奖”“创意奖”“劳动奖”等,使每个学生都有得到表扬和荣誉的机会,让他们体验成功的快乐,感受胜利的喜悦,消除自卑感,增强自信。
　　4 循循善诱,耐心等待
　　对于这些迟开的花儿,我们需要一颗永不焦躁的心,花期并不遥远,只看我们是否有耐心等待。后进生的转化不可能一蹴而就,在转化过程中,后进生往往会故态复萌,出现多次反复,这是一种正常现象。这这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔的热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。如果没有一个长期、耐心转化后进生的心理准备,教师很容易对他们丧失信心。要知道“一步登不了天”,雕刻一座石像尚需很长的时间,更何况是塑造人的灵魂呢?对于后进生在转化过程中不可避免的反复或倒退,班主任要正确引导,允许学生犯错误,让他们在失败中崛起,在曲折中走向成熟。教师应既要看到后进生的进步,也要正确看待后进生的反复现象,不断给他们敲响警钟,不断鼓舞他们进行自我竞争、自我挑战,在反反复复的过程之中把后进生引上前进之路。
　　当然,后进生转化工作还需要我们不断地去加以探索、去修正、去调整。只有这样,才能使每一朵花儿都展开美丽的花瓣,每一轮朝阳都发出灿烂的光芒,让我们携手滋润这些迟开的花儿吧!