【摘 要】
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为了探讨特质应对方式在大学生乐观与心理健康间的中介作用,本文采用乐观问卷(OPS-C)、特质应对方式量表(TCSQ)、SCL-90量表对某高校2015级大学新生4732人进行了问卷调查。调
【机 构】
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湖南农业大学学生工作部,湖南农业大学东方科技学院
【基金项目】
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2016年湖南省社会科学基金青年项目“教育生态环境对农村留守儿童心理资本的作用机制及培育路径研究”(项目编号:16YBQ036)
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为了探讨特质应对方式在大学生乐观与心理健康间的中介作用,本文采用乐观问卷(OPS-C)、特质应对方式量表(TCSQ)、SCL-90量表对某高校2015级大学新生4732人进行了问卷调查。调查结果显示:(1)大学生乐观、特质应对方式与心理健康三者之间两两显著相关。(2)乐观对积极应对方式的正向预测作用显著,对消极应对方式的负向预测作用显著;积极应对方式对SCL-90总分的负向预测作用显著,消极应对方式对SCL-90总分的正向预测作用显著;乐观对大学生心理健康的直接效应显著,应对方式在乐观与心理健康间为部分中介效应。
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