高三学生如何应对高考模拟考试

来源 :新校园·上旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pp1010pingban
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  每年高考前,各校都要进行模拟考试。一线教师从知识角度、经验角度、解题技巧等各方面组织学生进行考前模拟训练,可谓八仙过海,各显神通。家长更是暗暗助威,从心理、营养、疾病预防、时间安排、后勤保障等角度,鼓励学生从容应对高考模拟训练。学生自己也是信心百倍,语数外习题门门探究,理化生(政史地)科目科科钻研,志在必得。上述因素中,教师和家长是外因,学生是内因,发挥着必然性、决定性的作用。下面笔者重点从学生角度谈谈应对模拟训练的策略和技巧。
  一、非智力因素是模拟应考不可缺少的重要因素
  非智力因素虽然不发挥决定性作用,但对智力因素完全发挥或最大发挥起着十分重要的推动、诱导、组织作用。
  1.高三学生要有自信心
  自信是一个人对自己能力的肯定,是对前途由衷的渴望,是对成功的必然相信,并由此产生积极心态和进取行动的综合表现。学生有了自信心,一定能千方百计利用现有条件,克服重重困难,不达目的不罢休。如果没有自信心或自信心不足就不能克服困难,也不会有成功的喜悦和体验。当然,脱离实际,盲目自信,也可能不会成功。那种把困难看得轻而易举,不做任何努力就想取胜的心理是要不得的。那种建立在实力基础上的自信,才是真正的自信。因此,应考学生要刻苦学习,增强自己的学习实力。同样,有了信心,实力就能进一步增强。
  2.高三学生要有良好的心理素质
  笔者认为不骄傲、不气妥,不怕失败,积极进取,善于调节自己的不良情绪至关重要。考生要善于分析失败及困难的原因,迅速寻找应对的方法。概括地说,就是永不放弃。面对成功产生喜悦,面对失败产生悲观、焦虑,面对大事产生紧张都是正常的心理反应。问题的关键是我们如何把握“喜悦”和“悲观”的度,把消极因素转变为积极因素,任何一项把握得不好,都可能是心理素质不良或心态不好的表现。良好的心理素质不是生来就有的,关键是对“度”的准确把握和娴熟程度。
  3.高三学生要有高昂的精神状态
  有了良好的心理状态,还要有高昂的精神状态,因为这是克服困难、达到目的、实现理想的有效手段。失败对于学生来说也许是家常便饭,模拟考试更是如此。临考的学生要有坚强的毅力,要永不放弃,追求知识和真理。
  4.高三学生要有一个好习惯
  有些学生为了节省时间,对于简单的问题喜欢用“脑子做”,而不喜欢动手操作;对于复杂的问题,喜欢提纲式,而不喜欢细心去演练,主观上认为这道题自己会,不需要去做。结果考试时,由于基本功训练不足,导致问题连篇,错误不断。特别是对于操作中出现的新问题,不能得心应手去排除,导致失分现象严重。此外,字体、格式、书写等方面也要高度重视,要有好习惯,避免因技术性错误而被扣分。
  5.高三学生要正确对待模拟考试,制订应考策略
  模拟考试的实质是“准”高考,是高考的“彩排”。虽然不是高考,但又具有一定的仿真性(如考题的设置、考场的次序、时间的长短等)。学生应尽量把自己置身于这种“假想”中,从内容的准确性,逻辑的严密性,题型、时间的分配,甚至各题形式等多方面进行适应训练。同时,我们也应看到模拟考试具有可重复性、可再次复制,因此学生应在每次考试后,及时总结、归纳、分析,查找自己知识上的不足、应试技巧和策略上的缺陷,从而找到努力的方向和侧重点。
  二、智力因素是模拟考试成功的核心因素
  任何外在的东西,都要经过学生大脑思考才能转变为自己的知识,使学生在实践中会使用。高三学生除具备较强的记忆力等基本的智力因素外,还能进行思维和能力的应用。
  1.高三学生要有灵活的思维及方法
  思维水平是否高超,思维方法是否灵活,直接关系到一个人解决问题的能力大小。进入模拟考试阶段,知识的积累差不多已经定型。如何利用这些已有的知识去解决实际问题,思维水平及方法关系重大。考题绝不是一个死板教条的东西,而是一个调动思维水平的平台,在这个平台上构建属于自己的知识大厦。这个过程如同小孩玩迷宫游戏一样,需要有准确的突破口和正确的路径,否则只能是“乱如麻”“团团转”。而突破和路径的选择,需要较高的思维水平及灵活的方法,一条路不通,就要改弦易辙,另辟蹊径。
  2.高三学生要有扎实的运算能力和识记能力
  运算能力和识记能力来自平时的刻苦练习,这就是我们平常说的功夫。通过大量练习和识记获得上述能力,从而增强自己的纠偏纠错能力。
  3.高三学生要有较强的概括能力及娴熟的综合运用能力
  触类旁通,彻底解决模拟考试中“似曾相识”的尴尬。很多学生有这样的体会,平时复习的题目到考试时没有一道“原模原样”的,解题时找不到突破口,难以肯定是否正确。有这种感觉的学生,主要原因是“透”字上有问题。一是对知识点认识不透,即没有把握知识点的“内涵和外延”。另一个是对题目没有“吃透”,也就是我们通常说的没有审清题意,不知题目要我们做什么。因此,模拟考试中出现的问题,要求学生在平时复习时一要梳理(有哪些)、二要归类(是哪些)、三要对比(有什么不一样)、四要有对策(怎样解决)。只有这样复习,才能取得事半功倍的效果。
其他文献
闻歌如见旧风神想像先朝草木春四十年来城郭異梦回俱是白头人池上荷花岁岁开莺簧(?)暖青苔承平风雅沦桑海谁伴周郎顾曲来葵园寓荷花池拗断冰絃敛早芳拈花微笑肺肝香敬亭垂老
目的:介绍尺骨鹰嘴牵引治疗重度肱骨髁上骨折的疗效及优点。方法:本组25例患者采用尺骨鹰嘴牵引辅以手法及石膏外固定。结果:本组随访时间5-12月,疗效评定:优:24例,良:1例,可:0例;差:0例
北京大学医学部住院医师规范化培训经过十多年的实践和探索,形成了一套严格的阶段考核制度,对于落实培训要求、提高培训质量起到了重要的作用。
摘 要:作为教育工作第一线的班主任,要做好班级管理工作,就要深入到学生中去,了解学生的个性差异及班级整体特性,并根据学生特点组建一个团结向上的班委会,作为班级管理的纽带和支撑。与此同时,作为教育者应具备较高的素质,才能促进学生全面发展,培养对社会有用的人才。  关键词:民主;班级;管理  随着新课改的不断推进和新课程理念的不断提升,对于班级管理来说,需要有更好的创新工作思路,以推进新课改的进一步顺
实验诊断学是临床医学生的必修课,是进入临床学习最先接触的课程。根据实验诊断学课程的特点,在临床医学生的教学过程中,在教学内容、教学形式及教学组织的各个方面进行科学
摘 要:“班班通”设备为信息技术在课堂教学中的使用搭建了便利的基础平台。教师在课堂教学中,可以利用网络资源激发学习学生兴趣,创设教学情境,提高教学效果,开阔学生視野,丰富课余生活等,为美术课堂带来了全新的体验。  关键词:班班通;美术;课堂教学  信息技术带来了教育技术的新革命,“班班通”设备的配备为信息技术在课堂教学中的使用搭建了便利的基础平台。教师利用信息技术能够激发学生学习兴趣,提高教学效果
【正】看完文章标题,别笑!老爸确实是我的好朋友。打我一出生,我跟老爸关系就特铁!别看老爸平时一脸的严肃,很少笑。不用说外人了,就是亲戚朋友们也都很怕他!但老爸只要一看
胜友千里来。欢情杂今古。携手浮湘波。箯与待沙渚。迤逦度阡陌。威纡历村墅。上山路披榛。穹碑访神禹。舍舆蛇伏行。攀登觉战股。舆夫撑后脚。乃敢前脚举。鼓勇忘疲劳。登顶
美国反通胀的发展过程与特点文/吴育频通货膨胀与美国经济相伴而生。为了摆脱通货膨胀对经济的困扰,战后的几十年里,美国联邦储备局(以下简称美联储)与之作了长期而艰苦的斗争.美国