【摘 要】
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建构主义学习观认为,一切知识最终都必须通过主体的建构活动才能得以完成,它要求学生对自己的活动过程不断地进行反省、概括和抽象.反思性数学学习可以帮助学生在考察自己学
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建构主义学习观认为,一切知识最终都必须通过主体的建构活动才能得以完成,它要求学生对自己的活动过程不断地进行反省、概括和抽象.反思性数学学习可以帮助学生在考察自己学习活动的经历中,重构自己的理解,并在学习活动所涉及的各个方面的相互作用下,帮助学生学会数学学习,使数学学习成为探究性、研究性的活动,成为有目标、有策略的主动行为.在目前的教学实践中,最薄弱的正是反思性学习这一环节.
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