【摘 要】
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流光一瞬,华表千年.一段不曾忘却的历史,一种久久激荡的情怀,一段家国梅香,一曲时代长歌.rn战火纷飞,盛世将颓,中华民族从来不缺英雄的儿女.见过了前线的硝烟和战地黄花,才发现人民群众于细微处所著的红色故事亦令人感动激荡.采撷华夏大地上英雄儿女的故事,让我们今人得以目睹那幅时代长卷.不惧威胁、沉着机智的肖大娘,隐姓埋名、壮烈牺牲的杨子荣,疾恶如仇、无畏勇敢的康建明,大爱无私、温柔慈祥的沂蒙母亲……100个故事描摹了一个时代千姿百态的英雄群像,透过他们的背影,我们看见一种力量将小我融入大我,看见艰苦奋斗、爱党
【机 构】
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江苏省张家港市常青藤实验学校高三(4)班
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流光一瞬,华表千年.一段不曾忘却的历史,一种久久激荡的情怀,一段家国梅香,一曲时代长歌.rn战火纷飞,盛世将颓,中华民族从来不缺英雄的儿女.见过了前线的硝烟和战地黄花,才发现人民群众于细微处所著的红色故事亦令人感动激荡.采撷华夏大地上英雄儿女的故事,让我们今人得以目睹那幅时代长卷.不惧威胁、沉着机智的肖大娘,隐姓埋名、壮烈牺牲的杨子荣,疾恶如仇、无畏勇敢的康建明,大爱无私、温柔慈祥的沂蒙母亲……100个故事描摹了一个时代千姿百态的英雄群像,透过他们的背影,我们看见一种力量将小我融入大我,看见艰苦奋斗、爱党爱军的历久弥新的民族基因.
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夜幕降临,繁星点点,可最为人瞩目的还是夜空中星光最璀璨的那些.如今社会,何尝不是!日新月异,时代快速更替,有“星”层出不穷,如流云飞逝,似昙花一现.有星常驻祖国夜空,在大时代里星辉闪烁,明亮人心.青年人追星,应追那些时代之星,追心之所向.
“傍星辰、直上无声,缓蹑素云归晚.”夏夜幽蓝的苍穹是那么的深邃,点点星光柔婉缥缈,融汇成一道绚烂的银河,轻轻撩拨着人们感性的心弦,此情此景,谁人不想登上青天揽月怀星?rn身有所栖,心更要有所寄.面对社会生活中不时造访的小挫折、大茫然,人们期望着一个能够释放压力的所在,寻觅着一个可以安抚心灵的港湾,追求着一股足以支撑自我向前的力量.而那些正在世界的某一端发光发热的优秀的人呀,他们是我们忙碌生活中的抚慰,是我们人生路途上的导航,更是我们一直在追逐的熠熠星光.
数字媒体技术深度融入残疾人职业教育与培训.通过开发适用性资源、创设智能化环境、提供个性化服务,进而为残疾人提供平等的参与机会、高质量教育内容和针对性生涯指导,提升职业教育包容性.由此,德国计划实施了“在职业教育中通过数字媒体实现包容性”行动计划,从秉持包容性的行动理念、聚焦精准化的学习需求、提供数字化的教育服务、形成协同化的运行机制、开展广泛性的项目实践等方面,建构了以数字媒体实现职业教育包容性的德国路径.
当今时代被称为“流量时代”,随着各类短视频娱乐平台的崛起,各种各样的“网红”如春笋冒头,只凭搔首弄姿就能获取大量粉丝,这使我们不禁思考:流量时代,我们究竟该追什么样的星?rn新时代的偶像,应当弘扬正能量,树立好榜样.偶像是时代精神文明的缩影,是精神导向标和寄托.然而近年来,流量明星的丑闻层出不穷,某肖姓男星,多次被《人民日报》批评为“失格偶像”,作为大众人物,他非但没有引导粉丝积极向上,反而怂恿粉丝对抗疫战士进行侮辱、诽谤,污染文化环境,占用公共资源,对社会造成了严重的不良影响.新时代的偶像,应当以身作则
近来“饭圈”一词频上热搜,一些粉丝不理性追星的社会事件引起了大众的关注.网络上站队骂战、电影院人为故意包场等事件层出不穷,问题的焦点也从一个个孤立的事件本身转移到粉丝群体乃至明星个人身上.今天我们应追什么样的星?这是一个值得讨论的问题.
敬爱的老师、亲爱的同学:rn大家好!借今天的演讲,我想与各位分享一下关于偶像与追星的看法.rn逐光是生物的本性,向往闪亮的我们总在一刻不停地追逐着眼前的明亮.但光也有很多种类,有些光道貌岸然,内里却不过是人造的LED灯管,哪怕有霓虹闪烁;有些光却高悬于天空,燃烧自身以释放光明,却又被那白炽灯所掩盖.娱乐至死的时代,什么是青年的偶像,青年该如何追星?我想说,抬头吧,在民族的天空,在国家的穹顶,北辰之星,其光灼眼.
“祖国是人民最坚实的依靠,英雄是民族最闪亮的坐标.”习近平总书记如是说.在中国筚路蓝缕的发展历程中,为祖国添砖加瓦,奉献一切的英雄们犹如熠熠闪光的星河.rn“有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火.”鲁迅先生敢于直视鲜血淋漓的现实,让人感佩.他在黑暗中,选择燃烧自己,照亮此后无数青年的路.即使仅为微光,只要自己亮着,无数的青年便也亮着,便有如炬火.《觉醒年代》里鲁迅先生的形象第一次在我的心里鲜活起来,那张对叛国分子无比愤怒、对水深火热中的百姓无限悲悯的面庞,那段颤抖却坚定的
统编版语文教材所倡导的重要理念在于增加阅读量,特别是名著阅读.但是基于笔者对本校的调查,近年来名著的阅读情况并不乐观,导致这一现象产生的根本原因是学生认为名著与当前时代距离较远,加之学生的课业负担相对繁重,没有兴趣也没有时间展开大量阅读.为此,教师需结合教学实际,从以下维度着重探讨名著导读课的有效激趣策略.
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挥洒下的汗水,终究会浇灌人类的未来;今日饮劳动之苦,明日待劳动花开.rn我的姥爷是一位农民,他似乎与土地有着解不开的缘.朝春,姥爷畅游在田间小道;盛夏,姥爷在池中摘藕;金秋,姥爷在场上打谷;暮冬,姥爷在院子里翻地.一年四季,姥爷都行走在那片热土上.rn春,是朝露的迷城,也是姥爷的希望.当花儿含笑轻盈,那是在给姥爷报信儿!他欢喜地扛着锄头消失在茫茫晨雾中.早已分不清这满含热泪的土地究竟是被晨露的泪水浸湿了还是被姥爷挥洒的汗水浸润了.就这样,姥爷把自己的一腔热血留给了这片土地……