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摘要：学术研究的基础就是诚信和真实，学术研究的真实性关乎我们民族甚至人类的进步。但学术诚信现在在高校研究生中已经开始逐渐缺失，主要表现为缺乏踏实的钻研精神、买卖论文、仓促应付、急功近利、败坏学术风气等。治理学术诚信缺失的措施：加强高校科学精神氛围的建设、完善对于学术腐败惩治的法律法规、加强高校研究生的学术认知水平。
关键词：学术诚信;措施;科研精神
一、研究生学术环境的现状
研究生是我国科研领域的主力军，研究生在读时间有充足的科研时间和科研条件，其学位论文常常是导师科研课题中的一部分。研究生学位论文是衡量该学生在校期间科研水平的砝码，也是衡量该学校教育质量的天平。
国家新闻出版署在2019年05月29日发布了《学术出版规范期刊学术不端行为界定》。列举了学术出版的术语和规定：（一）剽窃 plagiarism ：采用不当手段，窃取他人的观点、数据、图像、研究方法、文字表述等并以自己名义发表的行为。（二）伪造 fabrication ：编造或虚构数据、事实的行为。（三）篡改 falsification ：故意修改数据和事实使其失去真实性的行为。（四）不当署名 inappropriate authorship ：与对论文实际贡献不符的署名或作者排序行为。（五）一稿多投 duplicate submission;multiple submissions ：将同一篇论文或只有微小差别的多篇论文投给两个及以上期刊，或者在约定期限内再转投其他期刊的行为。（六）重复发表 overlapping publications ：在未说明的情况下重复发表自己（或自己作为作者之一）已经发表文献中内容的行为。
二、高校研究生学术诚信缺失的原因分析
（一）社会环境原因
我国正处于市场经济主导且经济快速发展的时代，不良的社会风气进入校園，进入学术界是导致学术不端、学术腐败问题的根源。研究生首先作为社会人难免受到影响，于是论文剽窃抄袭、弄虚作假的行为悄然而生，由于学术造假等行为涉及学校的声誉，因此许多学校采取“睁一只眼闭一只眼”的态度，这样默许的方式导致了研究生学术不端行为的大量滋生。
（二）学术认知水平原因
高校是教书育人的高等学府，也是科研的中坚力量。现在的高校教育中，对学术教育的针对性不是很重视。到了研究生阶段，学生才会接触到学术训练的一些基本方法，但是因为根基薄弱，高校对学术教育的重视不够等原因，导致了大量的研究生在不知情或不明严重性的情况下剽窃或抄袭他人学术论文。
三、高校研究生学术诚信缺失的治理措施
（一）大力营造弘扬科学精神的校园氛围
求真务实是中华民族一直传承下来的优良品德，严谨和真实更是科学的代名词，良好的科学精神是推动社会和人类进步的阶梯。高校是学术科研的主阵地，也是我们推动我们国家科技进步的重要场所，所以高校要成为崇高科学精神的引领者，营造一个求真务实，积极进取，科学严谨的学术氛围。要营造良好的科学精神，一是要增强宣传力度，将我国伟大科学家的丰功伟绩和优良的道德品质进行宣传;定期邀请资深学者来高校开设学术精神讲座，宣传科学精神;开设学术诚信课程以及学术训练的技术课程。二是严肃处理学术不端学生，发现其学术成果有恶劣学术不端行为的学生进行严肃的惩罚。三是加强诚信教育，将诚信教育纳入德育考察范围，对在校研究生的德育进行考察，如有严重缺失或屡教不改的情况予以劝退或延迟毕业等惩罚。四是研究在校研究生学术不端的原因，从社会、生活、学习等环境为源头，剖析学生学术诚信缺失的原因，从中总结问题并积极改正。
（二）强化导师在学术诚信方面的正面影响
研究生导师是研究生学术的引领者。所以研究生导师的综合素质和学术科研水平，以及科研精神会直接影响研究生的学术态度。因此，加强研究生导师的学术诚信管理，加强教师道德品质的培训，以及加强教师全面综合素质的优化是净化高校学术氛围的重要环节。在实际的高校教育中，研究生导师因为需要承担大量的教学任务和科研任务，所以在日常管理研究生中可能存在监管不到位和精力不足的情况。针对此类问题，需要学校参与进行调节，强化导师在学术诚信方面的正面影响，既要将研究生引导到实事求是，求真务实的科学精神道路中，也要为高校树立研究生导师正面的高大形象。
（三）完善学术监督机制
学术科研具有很强的专业性，所以同行之间更了解该领域内的情况。因此，对学术腐败行为，要鼓励并加强同行的监督。如李连生事件浮出水面，就源于同行的六位专家的举报。高校教师和研究生导师要发挥监督作用，教师和研究生导师在平常的教学中对研究生的具体情况比较了解，也掌握各个研究生的科研水平，同时高校教师和研究生导师有着丰富的教学经验和科研经验，所以可能更好的监控研究生的学术诚信问题，在培养研究生学术诚信的过程中，更要监督他们不能走偏。
四、小结
研究生学术诚信是高校学术环境氛围养成的重要环节，培养研究生养成优秀的科研精神和健康的学术精神是至关重要的，这是一项需要长期坚持的工作，需要我们不断的去探索。
参考文献：
[1]徐绍华.防治高校学术腐败的思考.学术探索.2012.4.
[2]李爱东，周炳臣，赵晓毅.高校学术诚信建设的路径探索.河北工程技术高等专科学校学报.2015.9（3）.
[3]杨力，臧永.高校研究生学术诚信的缺失及治理.湘潭大学学报哲学社会科学版.2011年11月第35卷第6期.
[4]贾娟娟.论研究生自身针对学术诚信应采取的对策.思想政治与法律研究.2016年第5期总第162期.
[5]刘金玉.浅谈高等学校学术腐败的成因及对策.吉林工程技术师范学院学报.2011年6月第27卷第6期.
作者简介：牛嘉琦（出生年份1994年），性别：男，民族：汉，籍贯：山西太原，学历：硕士研究生，单位：贵州师范大学，单位省市：贵州省贵阳市，单位邮编：550001，研究方向：体育教育。
关键词：学术诚信;措施;科研精神
一、研究生学术环境的现状
研究生是我国科研领域的主力军，研究生在读时间有充足的科研时间和科研条件，其学位论文常常是导师科研课题中的一部分。研究生学位论文是衡量该学生在校期间科研水平的砝码，也是衡量该学校教育质量的天平。
国家新闻出版署在2019年05月29日发布了《学术出版规范期刊学术不端行为界定》。列举了学术出版的术语和规定：（一）剽窃 plagiarism ：采用不当手段，窃取他人的观点、数据、图像、研究方法、文字表述等并以自己名义发表的行为。（二）伪造 fabrication ：编造或虚构数据、事实的行为。（三）篡改 falsification ：故意修改数据和事实使其失去真实性的行为。（四）不当署名 inappropriate authorship ：与对论文实际贡献不符的署名或作者排序行为。（五）一稿多投 duplicate submission;multiple submissions ：将同一篇论文或只有微小差别的多篇论文投给两个及以上期刊，或者在约定期限内再转投其他期刊的行为。（六）重复发表 overlapping publications ：在未说明的情况下重复发表自己（或自己作为作者之一）已经发表文献中内容的行为。
二、高校研究生学术诚信缺失的原因分析
（一）社会环境原因
我国正处于市场经济主导且经济快速发展的时代，不良的社会风气进入校園，进入学术界是导致学术不端、学术腐败问题的根源。研究生首先作为社会人难免受到影响，于是论文剽窃抄袭、弄虚作假的行为悄然而生，由于学术造假等行为涉及学校的声誉，因此许多学校采取“睁一只眼闭一只眼”的态度，这样默许的方式导致了研究生学术不端行为的大量滋生。
（二）学术认知水平原因
高校是教书育人的高等学府，也是科研的中坚力量。现在的高校教育中，对学术教育的针对性不是很重视。到了研究生阶段，学生才会接触到学术训练的一些基本方法，但是因为根基薄弱，高校对学术教育的重视不够等原因，导致了大量的研究生在不知情或不明严重性的情况下剽窃或抄袭他人学术论文。
三、高校研究生学术诚信缺失的治理措施
（一）大力营造弘扬科学精神的校园氛围
求真务实是中华民族一直传承下来的优良品德，严谨和真实更是科学的代名词，良好的科学精神是推动社会和人类进步的阶梯。高校是学术科研的主阵地，也是我们推动我们国家科技进步的重要场所，所以高校要成为崇高科学精神的引领者，营造一个求真务实，积极进取，科学严谨的学术氛围。要营造良好的科学精神，一是要增强宣传力度，将我国伟大科学家的丰功伟绩和优良的道德品质进行宣传;定期邀请资深学者来高校开设学术精神讲座，宣传科学精神;开设学术诚信课程以及学术训练的技术课程。二是严肃处理学术不端学生，发现其学术成果有恶劣学术不端行为的学生进行严肃的惩罚。三是加强诚信教育，将诚信教育纳入德育考察范围，对在校研究生的德育进行考察，如有严重缺失或屡教不改的情况予以劝退或延迟毕业等惩罚。四是研究在校研究生学术不端的原因，从社会、生活、学习等环境为源头，剖析学生学术诚信缺失的原因，从中总结问题并积极改正。
（二）强化导师在学术诚信方面的正面影响
研究生导师是研究生学术的引领者。所以研究生导师的综合素质和学术科研水平，以及科研精神会直接影响研究生的学术态度。因此，加强研究生导师的学术诚信管理，加强教师道德品质的培训，以及加强教师全面综合素质的优化是净化高校学术氛围的重要环节。在实际的高校教育中，研究生导师因为需要承担大量的教学任务和科研任务，所以在日常管理研究生中可能存在监管不到位和精力不足的情况。针对此类问题，需要学校参与进行调节，强化导师在学术诚信方面的正面影响，既要将研究生引导到实事求是，求真务实的科学精神道路中，也要为高校树立研究生导师正面的高大形象。
（三）完善学术监督机制
学术科研具有很强的专业性，所以同行之间更了解该领域内的情况。因此，对学术腐败行为，要鼓励并加强同行的监督。如李连生事件浮出水面，就源于同行的六位专家的举报。高校教师和研究生导师要发挥监督作用，教师和研究生导师在平常的教学中对研究生的具体情况比较了解，也掌握各个研究生的科研水平，同时高校教师和研究生导师有着丰富的教学经验和科研经验，所以可能更好的监控研究生的学术诚信问题，在培养研究生学术诚信的过程中，更要监督他们不能走偏。
四、小结
研究生学术诚信是高校学术环境氛围养成的重要环节，培养研究生养成优秀的科研精神和健康的学术精神是至关重要的，这是一项需要长期坚持的工作，需要我们不断的去探索。
参考文献：
[1]徐绍华.防治高校学术腐败的思考.学术探索.2012.4.
[2]李爱东，周炳臣，赵晓毅.高校学术诚信建设的路径探索.河北工程技术高等专科学校学报.2015.9（3）.
[3]杨力，臧永.高校研究生学术诚信的缺失及治理.湘潭大学学报哲学社会科学版.2011年11月第35卷第6期.
[4]贾娟娟.论研究生自身针对学术诚信应采取的对策.思想政治与法律研究.2016年第5期总第162期.
[5]刘金玉.浅谈高等学校学术腐败的成因及对策.吉林工程技术师范学院学报.2011年6月第27卷第6期.
作者简介：牛嘉琦（出生年份1994年），性别：男，民族：汉，籍贯：山西太原，学历：硕士研究生，单位：贵州师范大学，单位省市：贵州省贵阳市，单位邮编：550001，研究方向：体育教育。