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英语作为世界使用最广泛的语言之一，已成为国际交流的重要工具。我国经过十年课程改革经验的总结，在《英语课程标准(2011版)》中明确指出了英语具有人文性和工具性统一的性质，并且正逐步地向运用语言过渡，即培养学生的综合语言运用能力，而文化意识作为综合语言运用能力中的一部分，有着不可替代的作用。但在实际教学中，仍存在一定的问题。本文将从以下三个方面进行分析：小学生英语文化意识的培养现状研究、小学生英语文化意识的影响因素研究、小学生英语文化意识的培养策略研究。