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质疑问难是现代教学论中重要学习方式,在当前的课堂教学中,学生的质疑问难状态处在不知怎样去质疑,或者质疑不到重点,提出的问题没有数学味、导致学习效果不高.培养质疑问难的策略,要从老师引导开始,从不同的层面、不同角度引导学生学会质疑问难,提高学生的学习积极性和有效性.
培养小学生“质疑问难”策略
【摘 要】
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质疑问难是现代教学论中重要学习方式,在当前的课堂教学中,学生的质疑问难状态处在不知怎样去质疑,或者质疑不到重点,提出的问题没有数学味、导致学习效果不高.培养质疑问难
【机 构】
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江苏省连云港市院前小学,江苏,连云港,222042
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2011年2期
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