让学生享受现实而富有数学思辨的课堂——“乘法估算”教学设计与说明

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<正>教学内容:义务教育新课程标准实验教科书数学第五册第70~71页。教学目标:1.学生掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。2.在解决现实问题的过程中,培养学生估算的意识
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“学案导学”,是指以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。在这种教学模式中,学生根据教师设计的学案,认真阅读教材,了解教材内容,然后根据学案要求完成相关内容,学生可提出自己的观点或见解,师生共同研究学习。在这种教学模式下,学案的设计起着至关重要的作用。一份好的学案可以为学生提供一条可操作的路线,也可为学生提供一份半成品的笔记。
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在近日上海市健康基金会开设的“与孩子共同成长——父母培训课题”上,面对培训老师的提问:“如果你的孩子做三道数学题错了一道,你对孩子说的第一句话会是什么?”结果.有80%以上的
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