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问题：“游戏”这个字眼,古今中外无一例外都被教育相关人士青眼有加的。但对于到底什么是游戏？什么又不是游戏？游戏有没有好游戏和坏游戏的区别？凡是孩子自主自发而且让他们高兴的游戏是不是一定就是有利于孩子健康发展的游戏？教师专门设计的特地蕴含教育目标的游戏是不是会损伤孩子的游戏天性？
学习和游戏的关系应该是怎样的
【摘 要】
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问题：“游戏”这个字眼,古今中外无一例外都被教育相关人士青眼有加的。但对于到底什么是游戏？什么又不是游戏？游戏有没有好游戏和坏游戏的区别？凡是孩子自主自发而且让他们高兴
【机 构】
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南京师范大学
【出 处】
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今日教育：幼教金刊
【发表日期】
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2018年2期
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