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摘 要 校园足球是足球运动发展的基础，是培养高水平足球运动员的摇篮。从事几年的校园足球训练，有了以下认识：一、校园足球训练要以兴趣为主；二、校园足球训练要重视基本技术练习；三校园足球训练应促进学生身心健康发展；四、校园足球训练不要急于求成。
关键词 校园足球训练 兴趣为主 重视技术 身心健康
中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01
2014年巴西世界杯以德国队获胜而落下帷幕，世界杯的激情渐渐褪去，而另一种情愫悄然涌上心头，那就是中国啥时候才能进入世界杯决赛呢？中国足球队进入世界杯决赛，是每个中国人的共同愿望，因此，足球从娃娃抓起，成为大家的共识，校园足球应运而生。开展校园足球训练几年来，我对它有了一些认识。
一、校园足球训练要以兴趣为主
教育部副部长刘利民说：“开展青少年校园足球活动，不是让所有的学生都成为足球运动员，而是培养学生运动兴趣，培养学生对足球运动的喜爱，培养学生良好的意志品质，在真正扩大学生参加足球运动参与面，夯实足球运动雄厚的基础上，发现足球运动新苗，进一步提高他们的足球运动技能和水平，为国家培养高素质足球人才。”足球运动虽然很重要，但是，就目前的情况来看，家长的支持度不高，要想一开始就得到家长的重视不太可能，因此，抓住孩子的心，让孩子爱上足球运动，再以此影响家长，是教练的先期工作。孩子爱上足球，前提是要对足球有兴趣，因此，一开始足球训练的重点是激发孩子们的兴趣。怎样激发兴趣呢？ 首先是教练的个人魅力。为了让学生爱上足球，我先利用自己的足球强项---颠球吸引孩子，在体育课上，我表演颠球，连续颠球100个，孩子们看得目瞪口呆，然后是一片“哇、啊”的感叹声；接着我让学生看我的带球绕标志桶表演，看得学生眼花缭乱。看完表演，很多同学跃跃欲试了，我就让他们试一试，结果可想而知，这时候，我鼓励他们参加足球训练，孩子们的欲望被激发出来了。
训练方法灵活多样式激发孩子们足球运动兴趣的另一方法。足球运动本身就是一种对抗性很强的运动，很有吸引力，但是孩子们一开始不可能感受到，一大群人围绕一个球抢来抢去，可能有的孩子只是跟着白跑，如果一开始他们始终是这样的感觉，足球兴趣就会消失，因此，在开始训练时，要熟悉球性为主，每个孩子一个足球，从颠球开始到带球走，一步步感受足球带来的快乐，然后进行两人一组的传接球练习、个人绕标志桶练习、“逗瓜”练习等趣味活动，孩子们会越来越喜欢这项运动。
二、校园足球训练要重视基本技术练习
国家体育总局足球运动管理中心青社部主任孙哲东说：“基层、青少年足球是基础，但我们也不能只在“基础”上打转，还是要适时接入“提高”以及普及、提高间的“衔接”环节，也只有这样，校园足球才能真正成为我国足球金字塔的坚实基座，中国的足球发展体系才能更好、更有效地搭建起来。”培养高素质足球人才是开展校园足球的一个初衷，因此，在训练过程中，要重视基本技术的练习。就小学而言，我们在训练中应该进行踢球技术、停球技术、运球技术、头顶球技术、掷界外球技术、假动作技术、抢断球技术、基本技术组合练习、技术运球练习、一般战术配合练习、比赛阵形和一般规则介绍等技战术练习，在这些技战术中，我侧重进行停球、运球、头顶球和掷界外球的训练。每次训练有计划，有重点，这样才能保证技术练习到位，学生才能较好地掌握相应的技战术。
三、校园足球训练应促进学生身心健康发展
国家体育总局局长刘鹏说：“开展青少年校园足球活动的意义，绝不仅仅在于扩大足球人口、培养青少年足球后备人才，更在于促进广大青少年全面发展。”《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出：“增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。”校园足球训练，要重视身体素质的训练，因此，我在训练中，始终把身体素质练习作为一项重要内容，通过慢跑10多分钟热身，然后进行20x20米的各种形式的跑，当然这些训练一定要和足球运动的需要结合起来，力争在提高学生身体素质同时也能训练足球运动技术；坚定果断的品质、坚韧不拔的毅力、勇敢顽强的拼搏精神，是每个孩子应具备的素质，在校园足球训练中，我会用榜样的力量感染他们；孩子在成长中，自信心特别重要，在校园足球训练中，孩子肯定会有不能一下子完成好任务的情形，这时候，教练更多的应该是鼓励而不是呵斥，我会用我的亲和力感染他们，让他们充满自信去完成任务。
四、校园足球训练不要急于求成
任何一项技术的掌握非一朝一夕就能达成，足球运动技术也是如此。在训练中，我们选择的训练内容的难度要适中，要根据学生年龄特点合理安排，对于技术掌握情况，要求不要太严格，能够理解就算达到要求，动作要领的掌握是需要长时间训练的；十个手指伸出来都长短不一，孩子就更不一样了，因此，在训练中，别只看到优秀学生，要关注差一些的孩子，还应将集体训练与个别辅导结合起来，这样才能更好地发现足球运动苗子，为选拔足球人才打下基础；再者，校园足球训练的时间安排也要合理，每次训练时间不能太长，太长了不利于学生身体健康，也容易让孩子产生厌倦心理，每周训练次数也不宜太多，多了会影响学生其它方面的发展，对于学生来说，全面发展才是教育教学的最终目标。
几年的校园足球训练，使我明白了语言的重要。老师尽可能用形象的语言，使讲解生动，具有启发性，防止平铺直叙，在训练过程中多用“好”，“你能行的”、“好球”、“不怕”、“勇敢些”等鼓励性的语言。校园足球训练是培养足球运动员的基础，老师要以全面发展，培养球员对运动酷爱的情感，提高他们的身体素质为己任。因此，指导老师在严格训练的同时，更要关心孩子们的健康、学习、生活、爱好，使他们更加尊重、敬重和喜欢你，与你交知心朋友。这样，才能培养出更多的足球人才。
关键词 校园足球训练 兴趣为主 重视技术 身心健康
中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01
2014年巴西世界杯以德国队获胜而落下帷幕，世界杯的激情渐渐褪去，而另一种情愫悄然涌上心头，那就是中国啥时候才能进入世界杯决赛呢？中国足球队进入世界杯决赛，是每个中国人的共同愿望，因此，足球从娃娃抓起，成为大家的共识，校园足球应运而生。开展校园足球训练几年来，我对它有了一些认识。
一、校园足球训练要以兴趣为主
教育部副部长刘利民说：“开展青少年校园足球活动，不是让所有的学生都成为足球运动员，而是培养学生运动兴趣，培养学生对足球运动的喜爱，培养学生良好的意志品质，在真正扩大学生参加足球运动参与面，夯实足球运动雄厚的基础上，发现足球运动新苗，进一步提高他们的足球运动技能和水平，为国家培养高素质足球人才。”足球运动虽然很重要，但是，就目前的情况来看，家长的支持度不高，要想一开始就得到家长的重视不太可能，因此，抓住孩子的心，让孩子爱上足球运动，再以此影响家长，是教练的先期工作。孩子爱上足球，前提是要对足球有兴趣，因此，一开始足球训练的重点是激发孩子们的兴趣。怎样激发兴趣呢？ 首先是教练的个人魅力。为了让学生爱上足球，我先利用自己的足球强项---颠球吸引孩子，在体育课上，我表演颠球，连续颠球100个，孩子们看得目瞪口呆，然后是一片“哇、啊”的感叹声；接着我让学生看我的带球绕标志桶表演，看得学生眼花缭乱。看完表演，很多同学跃跃欲试了，我就让他们试一试，结果可想而知，这时候，我鼓励他们参加足球训练，孩子们的欲望被激发出来了。
训练方法灵活多样式激发孩子们足球运动兴趣的另一方法。足球运动本身就是一种对抗性很强的运动，很有吸引力，但是孩子们一开始不可能感受到，一大群人围绕一个球抢来抢去，可能有的孩子只是跟着白跑，如果一开始他们始终是这样的感觉，足球兴趣就会消失，因此，在开始训练时，要熟悉球性为主，每个孩子一个足球，从颠球开始到带球走，一步步感受足球带来的快乐，然后进行两人一组的传接球练习、个人绕标志桶练习、“逗瓜”练习等趣味活动，孩子们会越来越喜欢这项运动。
二、校园足球训练要重视基本技术练习
国家体育总局足球运动管理中心青社部主任孙哲东说：“基层、青少年足球是基础，但我们也不能只在“基础”上打转，还是要适时接入“提高”以及普及、提高间的“衔接”环节，也只有这样，校园足球才能真正成为我国足球金字塔的坚实基座，中国的足球发展体系才能更好、更有效地搭建起来。”培养高素质足球人才是开展校园足球的一个初衷，因此，在训练过程中，要重视基本技术的练习。就小学而言，我们在训练中应该进行踢球技术、停球技术、运球技术、头顶球技术、掷界外球技术、假动作技术、抢断球技术、基本技术组合练习、技术运球练习、一般战术配合练习、比赛阵形和一般规则介绍等技战术练习，在这些技战术中，我侧重进行停球、运球、头顶球和掷界外球的训练。每次训练有计划，有重点，这样才能保证技术练习到位，学生才能较好地掌握相应的技战术。
三、校园足球训练应促进学生身心健康发展
国家体育总局局长刘鹏说：“开展青少年校园足球活动的意义，绝不仅仅在于扩大足球人口、培养青少年足球后备人才，更在于促进广大青少年全面发展。”《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出：“增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。”校园足球训练，要重视身体素质的训练，因此，我在训练中，始终把身体素质练习作为一项重要内容，通过慢跑10多分钟热身，然后进行20x20米的各种形式的跑，当然这些训练一定要和足球运动的需要结合起来，力争在提高学生身体素质同时也能训练足球运动技术；坚定果断的品质、坚韧不拔的毅力、勇敢顽强的拼搏精神，是每个孩子应具备的素质，在校园足球训练中，我会用榜样的力量感染他们；孩子在成长中，自信心特别重要，在校园足球训练中，孩子肯定会有不能一下子完成好任务的情形，这时候，教练更多的应该是鼓励而不是呵斥，我会用我的亲和力感染他们，让他们充满自信去完成任务。
四、校园足球训练不要急于求成
任何一项技术的掌握非一朝一夕就能达成，足球运动技术也是如此。在训练中，我们选择的训练内容的难度要适中，要根据学生年龄特点合理安排，对于技术掌握情况，要求不要太严格，能够理解就算达到要求，动作要领的掌握是需要长时间训练的；十个手指伸出来都长短不一，孩子就更不一样了，因此，在训练中，别只看到优秀学生，要关注差一些的孩子，还应将集体训练与个别辅导结合起来，这样才能更好地发现足球运动苗子，为选拔足球人才打下基础；再者，校园足球训练的时间安排也要合理，每次训练时间不能太长，太长了不利于学生身体健康，也容易让孩子产生厌倦心理，每周训练次数也不宜太多，多了会影响学生其它方面的发展，对于学生来说，全面发展才是教育教学的最终目标。
几年的校园足球训练，使我明白了语言的重要。老师尽可能用形象的语言，使讲解生动，具有启发性，防止平铺直叙，在训练过程中多用“好”，“你能行的”、“好球”、“不怕”、“勇敢些”等鼓励性的语言。校园足球训练是培养足球运动员的基础，老师要以全面发展，培养球员对运动酷爱的情感，提高他们的身体素质为己任。因此，指导老师在严格训练的同时，更要关心孩子们的健康、学习、生活、爱好，使他们更加尊重、敬重和喜欢你，与你交知心朋友。这样，才能培养出更多的足球人才。