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摘要：初中语文教学中，早读课属于非常重要的环节，早读课的效率和质量，对学生学习兴趣的培养，阅读综合能力的强化提升，语文知识的深刻记忆巩固具有非常重要的影响和作用。文中以初中语文早读课为中心，对如何提高早读课效率进行分析探讨。
关键词：初中语文;早读课;效率
一日之计在于晨，初中语文教学期间，早读课是学生一天学习的重要开始，同样也属于记忆保持高度活跃的最佳时间。初中语文教学期间，教师应该对早读课加以重点关注，充分利用早读课的黄金时间，带领学生以最佳状态开启全新一天的学习。所以，教师需积极探索如何切实有效提高早读课效率，使早读课可以发挥关键作用，为学生语文学习提供可靠保障，促进学生全面综合提升。
一、培养兴趣，提高效率
早读课的关键作用在于辅助教学，对课堂教学具有重要的影响和作用，可实现对课堂教学的完善补充与拓展延伸。不过，早读课现状却不尽如人意，不少学生对早读课缺乏足够兴趣，教师的严格要求下，也只是走走形式，学习效果无法得到保证。为促使学生可以对早读课产生充足兴趣，教师可引导学生选择感兴趣的读书方式，如默读、速读等，或是分角色朗读等。如此，促使学生可以对早读课产生足够的兴趣。例如，以“白杨礼赞”为例，课文中四组范文排比句，不但语气强烈，且感情真挚，由教师负责做出范读，使学生可以对语句所具有的真正含义做出深入理解，对文章表达的思想情感做出充分感受，使学生背诵可以更加顺畅。同时，教师可借助多媒体课件，播放有关的朗读视频，带领学生对文学作品所具有的魅力做出充分体会和感受，同作者、人物角色等形成情感共鸣，激发学生诵读欲望。除此之外，教师同样可指导学生自主选择朗读姿势，如坐着或是站着，使早读课效果可以得到充分保证[1]。
二、内容丰富，提高效率
早读课尽管时间并不多，内容方面却应该保证丰富。每天千篇一律的要求学生背诵课文，势必会使学生感受枯燥乏味，不利于学生学习记忆，早读课效果难以得到充分保证。关于早读课内容方面，可选择课本所涵盖的基础知识，或是名篇佳作，同样可拓展部分课外知识内容。总而言之，早读课需要保证内容丰富，使学生可以在早读课中充实记忆，使早读课效率可以得到真正提高。
早读课期间，教师可每天要求学生对教材中的成语进行背诵，并拓展延伸课外有关成语，引导学生运用成语完成造句，可以对成语做出充分理解和灵活运用。复习并背诵所需古诗词，可以对古诗词所表达的深刻内涵做出充分理解，对诗人所要表达的思想情感做出深刻感受。同时，教师还可推荐经典散文，如《荷塘月色》、《春》等，带领学生仔细品味和赏析。此外，教师同样可选择学生容易理解的文言文，如《陋室铭》、《生于忧患，死于安乐》等，要求学生以词语解释，对文言文内容做出简单翻译，并对句子划分语句停顿，对文言文故事情节做出简单概括，对人物形象做出分析，培养学生良好的语感。关于内容选择方面，需对学生认识能力水平、兴趣爱好等做出综合考虑，并做到内容丰富，帮助学生充实记忆，促使早读课效率的真正提高[2]。
三、方法得当，提高效率
早读课中，学生个体所对应的学习效果存在明显的区别差异。因学生个体的记忆能力、认知能力与理解能力等方面存在差异性，而部分学生智力水平良好，而早读课却并未学习掌握更多的知识内容，究其原因在于方法不合理。针对各不相同内容，需运用对应的记忆方法，所以，早读课期间，教师务必重视教授学生正确合理的方法。关于现代文朗读背诵，需先对文章进行通读，对各自然段大意做出初步了解，并进行重点背诵，按顺序对各自然段完成背诵，并循环反复，对整篇文章进行背诵。期间，不宜从头到尾机进行重复读，避免单次记忆内容过多，出现适得其反的效果。如《春》一文，第一自然段描写的是盼春，第二到七自然段描写的是绘春，第八到十自断然则描写的是颂春，同时，第二部分同时描写春草、春雨、春风等内容，以如此顺序完成课文阅读，保证效率的同时，使背诵更加准确。关于文言文朗读背诵，先指导学生根据课文注释，对文章大体意识做出简单连接，不给你进行分段阅读背诵。如“陋室铭”一文，可先提出陋室不陋的具体原因，基于自然环境、生活情境以及交往人物为主，对具体原因做出相似说明阐述，并结合古代贤人自况，最终点明陋室不陋。如此，对文章内容的全面充分了解，使背诵可以更加顺利。除此之外，优美语段的丰富积累，对学生写作能力培養有着重要的影响和作用。对于优美语段，要求学生记忆的同时，要知道学生进行仿写训练。总而言之，早读课中，教师需指导学生运用正确方法，保证阅读效率和质量的同时，拓展高效记忆，使早读课效率得到有效提高。
综上所述，初中语文教学阶段，早读课对学生阅读综合能力的强化提升具有非常重要的影响和意义。所以，教师需对早读课加以重点关注，通过恰当的方法策略，切实提高早读课效率，培养学生阅读综合能力的强化提升，从而促进学生语文核心素养的发展提升。
参考文献：
[1]吴菁.如何提高初中语文早读课效率[J].都市家教月刊，2016，000（002）：258-259.
[2]张文舟.如何提高初中语文早读课效率[J].青少年日记（教育教学研究），2019（2）：123-125.
平坝县普贡中学 贵州 平坝 561113
关键词：初中语文;早读课;效率
一日之计在于晨，初中语文教学期间，早读课是学生一天学习的重要开始，同样也属于记忆保持高度活跃的最佳时间。初中语文教学期间，教师应该对早读课加以重点关注，充分利用早读课的黄金时间，带领学生以最佳状态开启全新一天的学习。所以，教师需积极探索如何切实有效提高早读课效率，使早读课可以发挥关键作用，为学生语文学习提供可靠保障，促进学生全面综合提升。
一、培养兴趣，提高效率
早读课的关键作用在于辅助教学，对课堂教学具有重要的影响和作用，可实现对课堂教学的完善补充与拓展延伸。不过，早读课现状却不尽如人意，不少学生对早读课缺乏足够兴趣，教师的严格要求下，也只是走走形式，学习效果无法得到保证。为促使学生可以对早读课产生充足兴趣，教师可引导学生选择感兴趣的读书方式，如默读、速读等，或是分角色朗读等。如此，促使学生可以对早读课产生足够的兴趣。例如，以“白杨礼赞”为例，课文中四组范文排比句，不但语气强烈，且感情真挚，由教师负责做出范读，使学生可以对语句所具有的真正含义做出深入理解，对文章表达的思想情感做出充分感受，使学生背诵可以更加顺畅。同时，教师可借助多媒体课件，播放有关的朗读视频，带领学生对文学作品所具有的魅力做出充分体会和感受，同作者、人物角色等形成情感共鸣，激发学生诵读欲望。除此之外，教师同样可指导学生自主选择朗读姿势，如坐着或是站着，使早读课效果可以得到充分保证[1]。
二、内容丰富，提高效率
早读课尽管时间并不多，内容方面却应该保证丰富。每天千篇一律的要求学生背诵课文，势必会使学生感受枯燥乏味，不利于学生学习记忆，早读课效果难以得到充分保证。关于早读课内容方面，可选择课本所涵盖的基础知识，或是名篇佳作，同样可拓展部分课外知识内容。总而言之，早读课需要保证内容丰富，使学生可以在早读课中充实记忆，使早读课效率可以得到真正提高。
早读课期间，教师可每天要求学生对教材中的成语进行背诵，并拓展延伸课外有关成语，引导学生运用成语完成造句，可以对成语做出充分理解和灵活运用。复习并背诵所需古诗词，可以对古诗词所表达的深刻内涵做出充分理解，对诗人所要表达的思想情感做出深刻感受。同时，教师还可推荐经典散文，如《荷塘月色》、《春》等，带领学生仔细品味和赏析。此外，教师同样可选择学生容易理解的文言文，如《陋室铭》、《生于忧患，死于安乐》等，要求学生以词语解释，对文言文内容做出简单翻译，并对句子划分语句停顿，对文言文故事情节做出简单概括，对人物形象做出分析，培养学生良好的语感。关于内容选择方面，需对学生认识能力水平、兴趣爱好等做出综合考虑，并做到内容丰富，帮助学生充实记忆，促使早读课效率的真正提高[2]。
三、方法得当，提高效率
早读课中，学生个体所对应的学习效果存在明显的区别差异。因学生个体的记忆能力、认知能力与理解能力等方面存在差异性，而部分学生智力水平良好，而早读课却并未学习掌握更多的知识内容，究其原因在于方法不合理。针对各不相同内容，需运用对应的记忆方法，所以，早读课期间，教师务必重视教授学生正确合理的方法。关于现代文朗读背诵，需先对文章进行通读，对各自然段大意做出初步了解，并进行重点背诵，按顺序对各自然段完成背诵，并循环反复，对整篇文章进行背诵。期间，不宜从头到尾机进行重复读，避免单次记忆内容过多，出现适得其反的效果。如《春》一文，第一自然段描写的是盼春，第二到七自然段描写的是绘春，第八到十自断然则描写的是颂春，同时，第二部分同时描写春草、春雨、春风等内容，以如此顺序完成课文阅读，保证效率的同时，使背诵更加准确。关于文言文朗读背诵，先指导学生根据课文注释，对文章大体意识做出简单连接，不给你进行分段阅读背诵。如“陋室铭”一文，可先提出陋室不陋的具体原因，基于自然环境、生活情境以及交往人物为主，对具体原因做出相似说明阐述，并结合古代贤人自况，最终点明陋室不陋。如此，对文章内容的全面充分了解，使背诵可以更加顺利。除此之外，优美语段的丰富积累，对学生写作能力培養有着重要的影响和作用。对于优美语段，要求学生记忆的同时，要知道学生进行仿写训练。总而言之，早读课中，教师需指导学生运用正确方法，保证阅读效率和质量的同时，拓展高效记忆，使早读课效率得到有效提高。
综上所述，初中语文教学阶段，早读课对学生阅读综合能力的强化提升具有非常重要的影响和意义。所以，教师需对早读课加以重点关注，通过恰当的方法策略，切实提高早读课效率，培养学生阅读综合能力的强化提升，从而促进学生语文核心素养的发展提升。
参考文献：
[1]吴菁.如何提高初中语文早读课效率[J].都市家教月刊，2016，000（002）：258-259.
[2]张文舟.如何提高初中语文早读课效率[J].青少年日记（教育教学研究），2019（2）：123-125.
平坝县普贡中学 贵州 平坝 561113