明月皎皎照唐诗

来源 :中学生导报·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jmyjmhcaihiong_11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:在唐诗中,月这一意象是文人墨客寄托思想情感的载体,寄寓了丰富的意蕴。本文通过解读“月”意象内蕴,来解读特定时代诗人隐藏在内心的情感,从而体味他们独特的情感体验与审美情趣。
  关键词:月;意象;意境;情感内涵
  所谓意象,就是创作主体将自己的思想情感寄寓在客观物象上。源于创作主体的人生际遇迥异,所含情思心境自然不同,“月”意象内蕴便具有丰富性。“月”意象内蕴不同,其在整首诗中营造的意境就不尽相同。
  自古以来,月亮独具魅力,俘虏了多少文人墨客的心。在浩瀚如银河的唐诗里,那轮皓月高悬诗的夜空,被众多诗人吟咏歌颂,反复品味。人说,一千个读者心中有一千个哈姆雷特。笔者认为,一千个诗人心中有一千轮月亮。月的意象被不同的人赋予了特殊意蕴,笔者认为主要从以下三方面展现:
  一、神话仙月,用月食隐喻黑暗现实
  在李白写月诗里,有思想怀人之月,有孤苦情愁之月,有壮志难酬之月,有怀古追贤之月等等。其中笔者最欣赏的是诗仙的神话之月。
  远古时代,民间就流传着许多关于月亮的传说。如“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等。浪漫的诗仙借助他丰富的想象力运用浪漫主义手法,将神话传说巧妙地融进自己的诗作《古朗月行》。“仙人垂两足,桂树何团团。白兔捣药成,问言与谁餐?”“蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。”此诗形象生动地描写出月亮由圆满皎洁到残缺晦涩的变化过程。诗人的感情也随之浮沉,一改先前的高昂乐观,变得惆怅哀怨。受形势所逼,诗人不便明说,只能委婉蕴藉用曲笔隐喻,以蟾蜍蚀月来隐射黑暗的現实,含蓄地表达忧国忧民之情。晚年的唐玄宗沉湎女色,不理朝政,内有奸臣当道,外有胡人虎视眈眈,导致国家处于风雨飘摇中,岌岌可危。清沈德潜的说法可印证——“蟾蜍蚀圆影,大明夜已残”实是“暗指贵妃能惑主听”(《唐诗别裁集》)。直指李白在暗讽朝廷昏暗局面。此时的唐朝逐渐走向衰落。
  无独有偶,除了“大李”的神话仙月,“小李”名句“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心”也巧妙化用了“嫦娥奔月”这个最著名的神话典故。借写嫦娥的处境心情来寄寓自己在黑暗污浊的现实中追求高洁而不得,终至孤寂的独特人生感受。
  二、禅意春月,用明月来营造物我两忘之境
  “人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”“诗佛”王维的一首《鸟鸣涧》写出了“无笔者之境”的绝妙意境。由于官场失意,王维半官半隐,参禅悟理,学庄信道,淡泊名利,回归田野,拥抱自然,超然物外,人闲心静,自然听得到花落的声音,感受到四周最细微的变化,想来月出于无声,然而却惊动了栖息的山鸟,惹来阵阵啼鸣。空谷山林中的鸟儿,远离尘世喧嚣,与幽谷静谧早已融为一体,月出月隐,本是平常,又怎会使鸟受惊呢?细细思量,王维所处时代为大唐盛世,这里的鸟惊,自然不是兵荒马乱的惶惑,而应该是为月出给幽谷带来的明朗景致感到惊喜,故而发出啁啁啾啾的鸣声。由此不难体会到诗人通过春山、明月、落花、鸟鸣所营造的迷人的意境,从而感受到诗人的“闲”,还能感受到盛世和平安宁的气氛。无怪乎明代胡应麟称王维“却入禅宗”,又说《鸟鸣涧》《辛夷坞》二诗,“读之身世两忘,万念皆寂”(《诗薮》),便是一个明证。王维的另一名句“明月松间照,清泉石上流”通过写松林间撒着的斑驳的月影和潺潺流泉相映成辉,构成了清幽的“无笔者之境”。人在画中,人亦是景。诗人融入自然,合为一体。
  王维两首诗都不仅充满禅意,还深得艺术辩证之趣。“月出惊山鸟,时鸣春涧中”一句中,月出是动,鸟鸣是动,此间得一“惊”字,打破春涧静谧,唤醒一个息息相通的世界。“明月松间照,清泉石上流”这一句诗则营造了一个静谧美妙的意境。明月无声照松林,泉水淙淙流山石。静中有动,而动的轻巧更衬托了静的幽远。动的景物反而能取得静的效果,这是因为事物矛盾的双方,相互依存,对立统一。在一定条件下,可以互相转化。可见,“鸟鸣山更幽”“泉流亦有声”深得艺术辩证之趣。
  三、哲理江月,用月颖悟人生
  被著名诗人闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”(《宫体诗的自赎》)的《春江花月夜》,以“月”为核心,为情景交融的生命纽带,跳动着诗人的脉搏。从“明月共潮生”起,到“落月摇情满江树”结,月出月落,贯穿全篇,而诗人的心潮也随着月的变化而起伏。烟笼寒水月笼沙,春、江、花、夜,无一不笼罩在一片空灵而迷茫的月色里。儿女别情离绪,人生永恒的爱情旋律亦反射着月的光辉,给诗人以遐思。诗人沉浸在清幽的月色里,颖悟人生,诚如曹操所言,人生短暂,譬如朝露。但整个人类却如同那日日升落的明月一样,绵延不绝,亘古不变。“江畔何人初见月?江月何年照初人?人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。”写出诗人对人生哲理的参悟。与苏子“羡宇宙之无穷,哀吾生之须臾”有异曲同工之妙。
  无怪乎沈德潜云:“前半见人有变易,月明常在,江月不必待人,惟江流与月同无尽也。后半写思妇怅惘之情,曲折三致。题中五字安放自然,犹是王、杨、卢、骆之体。”(《唐诗别裁集》)。
  “今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。”明月皎皎照唐诗,传达着人类的爱恨情愁,启示着中国古老的哲学和艺术,永远是我们写不尽颂不完的情感载体。
  笔者心中的那轮艺术的明月啊,永远月出皎兮!
  【参考文献】
  [1]俞平伯等《唐诗鉴赏辞典》[M],上海辞书出版社,2020年
  (作者单位:广州市增城区永和中学,广东   广州   510000)
其他文献
摘 要:幼儿科学教育是幼儿围绕一个或者多个问题进行探究,在探究中发现和解决真实的问题,获得经验的提升,形成核心概念,提升学习品质。笔者从深度学习主要特征出发,提出幼儿科学活动深度学习策略。  关键词:幼儿科学活动;教育策略;深度学习  一、深度学习内涵  深度学习是指在教师引领下,围绕具有挑战性学习主题,积极主动,批判性地学习新知并将它们融入原有认知结构中,经过高水平思维过程,灵活运用所学知识和能
期刊
摘 要:由于我市地处山区,经济欠发达,化学教学设备、教学理念落后于经济发达的珠三角。初三本身就要升学,教学进度紧张,一些学生实验限于条件基本被改成教师演示实验代替,导致学生在化学学习兴趣形成上出现了缺失。到了高一,化学知识尤为抽象,学生在接受化学知识的模式上仍处于被动局面,导致化学学习兴趣、热情不高,直接影响了化学成绩的提高,也对高二选科造成了一定的影响。梅县区高级中学高一化学备课组在高一学生化学
期刊
对于大部分青年教师来说,由于经验的缺乏,课堂各环节的设计成了他们最头疼的事情,往往因为把握不好课堂教学,导致教学目标不突出,重难点没讲清。我個人觉得,如果碰到不熟悉的课,以《多边形的内角和》一课为例,我们可以这样来分析:  第一,关注问题,掌握基本环节  教材出示第一个问题:“三角形3个内角的和是180°,四边形、五边形、六边形等多边形的内角和呢?”这样的设计有开门见山的目的,直接提出问题,明确本
期刊
摘 要:采用对分课堂的教学模式进行教学设计,并结合学情应用于初中生物学课堂,有利于教师集中时间讲解重难点,同时给予学生充分的时间思考与讨论,能够发挥学生的主体地位,提高学习效率。  关键词:对分课堂;初中生物学;教学设计  1 对分课堂的特点  对分课堂(PAD Class)是由复旦大学心理学系张学新教授于2014年提出,是本土原创的新教学范式,主要包括三个部分:讲授(Presentation)、
期刊
摘 要:创建一个有效的中学数学课堂同时提高课堂教学的有效性,是所有数学教师追求的目标。一堂好的数学课需要在课堂教学的各个环节精心准备,平时要多下功夫,教学过程中要以學生为中心,注重教学的规律性、效率性、创造性和反思性,不断提升教师的教育水平上好每一堂数学课。  关键词:初中数学;常态课;课堂教学;建议  引言:数学是中学课程的核心科目,中学数学是衔接上、下阶段课程的阶梯。新课程改革后,对数学课堂教
期刊
摘 要:在物理课堂的教学中,应尽量创设学生熟悉的生活情境,这样学生在课堂上更乐于接受新授知识。良好的物理课堂教学应该以学生主动参与、内心体验为目标,坚持"从生活走向物理,从物理走向社会"的课堂教学设计策略,重视学生自发的参与和内心体验,重视物理知识的孕育和应用的过程。借助实物教学可以很好地帮助学生更快地进行物理知识的感知和学习.  关键词:实物教学;物理课堂  由于物理的抽象严谨性,物理中程式化、
期刊
摘 要:对于中职语文教学教育工作来说,教师的人格魅力占据着重要地位,发挥着不可替代和不可或缺的关键作用,在教师队伍建设中,构建教师人格魅力也是十分重要的内容之一。教师应从个人修养、知识储备、情感态度、语言技巧等方面,提高自我的人格魅力,从而增进师生之间的感情,增加师生之间的互动和交流,进而强化教学效果和质量。基于此,笔者针对于中职语文教师的人格魅力进行了深入的分析与探讨,以此为相关学者以及从业人员
期刊
摘 要:在当下新高考的背景下,国家对普通高中课程改革的落实高度关注。为更好的贯彻落实国家的相关文件精神,让每一位高中生都能够在清晰的认识自身优长的基础上,合理规划人生未来方向,选择适宜自身知识背景和兴趣的课程,从而更加适应新高考,选课走班制度是非常有实行必要的。  关键词:新高考;选课;走班  每一位高中生在新高考背景下,都面临着对未来重要的选择。对于自身未来人生的合理规划甚至决定着未来人生道路的
期刊
摘 要:写字是智障学生教学难点。在实际教学中,我活用多媒体直观教学,激发学生的写字兴趣;巧用体育康复训练游戏,提高学生的写字动作技能;善用小步子、多循环的练习法,渐进式地培养学生的写字能力,让学生愿写、会写、能写。  关键词:智障学生;写字能力;教学措施  《培智学校义务教育生活语文课程标准》中对智障学生的写字提出要求:能认读和书写一定数量的常用汉字。智障学生由于身心发育迟缓,他们的视知觉速度慢、
期刊
摘 要:近年来,在“立德树人”教育目标的引领下,德育教育在初中阶段的开展相比过去已经有了长足的进步,但仍存在一些值得改进的问题,班主任作为与初中学生接触时间最长、接触机会最广的教师,应当切实发挥出岗位作用,不遗余力地对学生开展德育教育,创建出积极向上的班风,让每一名同学得以健康成长。  关键词:初中班主任;德育教育;班风  引言:初中生处于刚步入青春期、人格尚未健全、思想情感复杂多变的年龄阶段。因
期刊