【摘 要】
：
小学语文阅读是培养学生语言组织能力、表达能力和思维能力的有效途径,同时,也是语文学科知识教学和培养学生丰富情感的重要载体.所以当前小学语文教学对阅读教学提出了更高的要求和标准,旨在为学生创造高效、适宜和科学的阅读学习条件.文章将以文本细读在阅读教学中的应用为主线,首先,系统性地分析了文本细读教学的重要性.其次,阐述了目前小学语文阅读教学中存在的些许问题.最后,提出了一系列合理性适合践行文本细读教学的策略.
【机 构】
：
福建省三明市,福建三明市清流县实验小学
论文部分内容阅读
小学语文阅读是培养学生语言组织能力、表达能力和思维能力的有效途径,同时,也是语文学科知识教学和培养学生丰富情感的重要载体.所以当前小学语文教学对阅读教学提出了更高的要求和标准,旨在为学生创造高效、适宜和科学的阅读学习条件.文章将以文本细读在阅读教学中的应用为主线,首先,系统性地分析了文本细读教学的重要性.其次,阐述了目前小学语文阅读教学中存在的些许问题.最后,提出了一系列合理性适合践行文本细读教学的策略.
其他文献
在经济全球化不断发展的今天,英语作为对外交流的主要语言,其重要的教育地位逐渐显现了出来.如果想要学生学好英语知识、积累英语词汇量,那么大量的英文课外阅读不失为一种行之有效的办法,这不仅可以帮助学生积累和掌握更多英语词汇和句型,同时还能真正实现学生阅读理解能力的有效提升,并进一步加强学生对西方文化的了解.因此,越来越多的英语教师提出了运用“整本书阅读”的方法来展开阅读教学,以达到帮助学生提升英语素养的目的,而文章也将就此简单阐述初中英语开展整本书阅读教学的实施策略.
当前小学数学教学更加注重教学的针对性与实效性,在现今“互联网+”的背景下,可在小学数学课堂教学中通过有效地应用游戏化教学方式,如此可以让学生更好地理解与掌握所学的数学知识,充分激发学生数学学习的兴趣,由此学生获得全面发展.
将政务工作与新兴媒体融合发展,推出既能吸引大众眼球,又能科普相关知识的政务号.文章以抖音乌鲁木齐市消防救援支队政务号为例,分析其传播内容与形式,发现该消防政务号目前存在传播内容趋于同质、传播形式单一、缺乏时效性等问题,进而对此提出几点应对策略,即消防政务号需在传播内容上注重改革创新、传播形式上注重多元多样、传播时间上注重及时高效等,以实现优化传播.
进行古诗群文教学需要找到群诗的共性和个性,要通过巧妙设计问题进行有效串联,通过对矛盾点的探究,用辩证思维步步推进,用类比和对比的方法,提升学生高阶思维能力,引导学生在不同的“苦”中认清唐代的社会现实,理解底层人民的悲,感受诗人“穷年忧黎元”的情怀.
素质教育是我国教学改革中所提出的重要要求,但是传统教学中所运用的方式与理论依据很难满足现阶段的教育需求.而数学学科作为初中教学中的重要学科之一,在学生之后的学习中占据了重要的位置.所以,需要教师更重视教学的高效性,帮助学生收获更多的知识与能力.图形变换是初中数学学习的重点内容,学生在学习过程中较为困难,所以文章将针对这一内容进行研究,探讨相应的应用策略,提高教学质量.
大学生新媒介素养是指大学生对新媒介的认知能力,解读、批判新媒介的能力以及对新媒介的参与运用能力.文章通过归纳场依存型认知风格大学生在面对新媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力特点,从场依存型大学生新媒介素养自我培育,改进教师和辅导员的新媒介素养教育教学方式,加强协同育人、净化新媒介环境等方面提出场依存型认知风格大学生新媒介素养提升策略.
小学科学课是一项极为重要的实践性课程,小学科学教师应转变教学理念,做好在科学教学中渗透劳动教学的工作,对学生增加社会实践教学的比重,通过不断的研究和探索,始终将学生科学素养,以及劳动素养的培养作为工作中的核心目标,在提高小学生科学思维意识的同时,帮助学生养成良好的劳动素养.
后真相时代,弥漫的社会情绪使线上线下非理性声音共振频度加强,加之用户身份半匿名性状态凸显,情绪化解读成为一种“伪常态”.文章以情绪传播的浅层认知、虚拟共情、社会动员和舆论狂欢四大表征探析网络环境中的语态表达和传播动因,并审视情绪传播带来的风险因素.情绪传播的解构式文本为用户提供了低成本技术工具,“戏谑性表达”不断激化成为网民的“非理性狂欢”.因此,社会成员的表达欲望和传播冲动得以充分释放,私域情感进入公共视野,加剧了负能量内容的传播,助推着议题走向呈现脱序状态,管控抑或传播中的信息交互和话语流变成为目前的
读写结合是将阅读与写作训练融合实施,能够让学生在接受知识的过程中锻炼思维和表达等方面的能力,逐步掌握对学科知识的理解和运用技能.近年来,中国小学教育更为提倡对学生的素质培养,扎实推进读写结合的课堂构建形式,有效促进小学语文教学质量的提高.为充分发挥出读写结合的教学模式在语文教学活动中的价值,便需侧重研究能够产生最优效果的读写结合形式,从而实现预期的素质教育效果.
新媒体时代,媒体与广告的关系愈加密切,广告的发布和传播也需要媒体的助力.互联网技术不断变革和进步,丰富了大众的日常生活,广告的传播媒介也开始变得多元化,互动广告也开始逐渐受到了人们的关注.文章首先阐述新媒体和互动广告的定义、特点及发展现状,再对互动广告设计的优势和不足进行分析,最后对互动广告设计的未来发展提出一些合理的建议.