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摘 要：初中阶段的学习，语文是一科重要的科目，既是对小学语文的一个提升，也是为高中语文埋下一定的基础。但是学校长期以来一直沿用着一种传统的教学模式，这种教学模式导致学生的学习积极性不高，教学效果也不是特别明显，这已经不能够满足现代教学的要求。因此，要想使教学效果不断提高，必须对语文的教学方法进行创新，多元化的教学也在这种背景下应运而生。多元化的教学方法能够给学生提供更多教学保障，使得课堂氛围更加融洽，也能够使得学生的学习兴趣得到提高，学生的综合能力得到发展。
关键词：初中语文; 教学; 多元化
【中图分类号】G 633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）35-0095-01
随着我国初中语文教学的不断改革，新的课程实验标准的不断变化，有着越来越多的新式教学理念和教学方法不断应用于初中的语文课堂之中。而多元化的教学方法也在这群后起之秀之中，如何运用多元化的教学方法使初中的语文教学能够变得新奇和充满活力呢？这就迫切要求教师积极引进多元化的教学模式，使得多元化教学在初中的语文教学之中，能够展现不一样的魅力，是其能够扩展学生的思维能力，引导学生不断的进行思考和分析，为学生的语文能力的提升，奠定坚实的基础。
1.激发学生的学习兴趣
由于传统的教学方法以深入人心，“满堂灌”的教学模式也已经成为社会的普遍现象，课堂成为教师的主场，这就使学生对于学习失去了兴趣，学生被动的学习，被动的完成学习任务，且每一个学生的接受能力和学习能力都不同，使得学习效率低下。因此，初中的语文教师，应该在教学方法上不断创新，来提高学生的学习兴趣。例如，普希金的《假如生活欺骗了你》，教师可以在课堂上让学生进行有感情的诵读，然后对这篇现代诗进行赏析，让学生思考这篇诗歌的写作方法和表达的情感，让学生体会诗人的真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情怀，从而引起学生的共鸣。然后让学生自己寻找相关的詩歌，在全班进行分享，当然也可以对于诗人的写作经历进行分角色进行表演，例如，曹植的《七步诗》就可以角色扮演，对于其中表现良好的同学进行表扬，对表现较差的学生进行鼓励。这样做不但可以吸引学生的学习兴趣，也能够锻炼学生的积极性。同时也使学生对于学习内容记忆深刻，高效的课堂质量和良好的学习氛围可以使学生对于学习拥有浓厚的兴趣，增强学生对于语文学习的激情。
2.组织竞赛活动
初中生正处于人生的一个重要阶段，拥有着数不尽的热情和对于未知探索的动力，当然初中生也有着极强的好胜心。因此，教师可以根据学生的这个特点适时的组织一些竞赛活动，充分调动学生的积极性，让学生最大程度的参与进来。教师可以选取一些比较有意义的课题，安排学生自己进行思考，最后进行有奖的竞赛活动。例如，初中的成语是一个重要考点内容，当然成语也是中华漫漫历史长河中对于神话传说和历史故事的概况，这是我国语言文化的精华，因此可以根据相关的成语故事进行成语接力。把全班同学进行分小组，然后每一组派一个成员上黑板，在限时一分钟之内尽可能多的写出关于动物的成语，例如，闻鸡起舞、画龙点睛、守株待兔等等相关类型带有动物的成语，小组内的成员可以提供帮助，但是不能跨组交流，对其他小组进行阻碍，发现一次就扣五分，最后进行评分，分数最多的组可以有相关的奖励，分数较低的组进行惩罚。这样的竞赛活动可以使学生产生竞争意识，积极的储备自己的知识，达到事半功倍的效果。当然也能够使课堂氛围更好，教学效果更好，学生的学习也充满着动力。
3.重视自主学习
整个教学课堂应该有较高的学习氛围，这样可以使学生能够真正的静下心来进行学习。在语文课堂上，不应该是死气沉沉的样子，教师应该主动的发挥自己的引导作用，调动学习氛围，使整个课堂处于一种相对活跃的状态。当然，教师也应该注重培养学生的自主学习能力，语文本来就是一个积累的学科，与自己的阅读量有着很大的关系，教师在课堂上应该先给学生布置相关的学习任务，例如，读一篇文章之后写读后感，在平时的阅读中写下比较好的词语和句子，增加自己的词汇量和语感，无形中培养学生的阅读习惯。此外，教师也应该在课堂上给学生推荐相关的书籍，让学生去图书馆进行借阅，最后在选择一个时间让学生进行总结与分享。当然，教师也可以建立一个阅读角，在这里，学生可以分享自己的书籍，在不知不觉之中，锻炼了学生的沟通能力和阅读能力。学生相互之间进行合作交流，了解对方的学习方法和思考模式，不断的学习，养成自主学习的好习惯。
4.采取现代化的教学手段
互联网和新媒体已经成为现在社会的主流，教师也应该充分利用这些工具来进行教学。利用现代的教学方式，充分使用多媒体资源，调整原来的教学模式，帮助学生对课文的整体把握。多媒体教学具备其它教学模式所没有的优势，如PPT影像具备、色彩鲜明，便于抓住学生的眼球，使学生能够主动的跟上教师的脚步，进而使得教学也能够更容易的开展。
总而言之，多元化的教学方法对于初中的语文教学有着积极的促进作用，教师在教学活动中，可以采用激发学生的学习兴趣，组织知识竞赛，注重培养学生的自主学习能力和利用现代化的教学手段，帮助学生培养学习兴趣，提高学生的学习效率。当然随着社会的不断发展，多元化的教学在语文中也将占据重要地位，在教师的正确引导之下，学生形成良好的学习习惯和思考模式，积累更多的知识。当然教师也应该对于初中语文教学的漏洞，不断的进行完善，对于教学方式的创新，也应该持续进行，对学生进行高度关注，与学生进行交流，从而把学生培养成为新时代的人才。
参考文献
[1]陈兰萍.关于初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].学苑教育，2018（06）：42-42
[2]金小平.初中语文教学中多元化教学方法的运用研究[J].新课程（中学），2016（10）
关键词：初中语文; 教学; 多元化
【中图分类号】G 633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）35-0095-01
随着我国初中语文教学的不断改革，新的课程实验标准的不断变化，有着越来越多的新式教学理念和教学方法不断应用于初中的语文课堂之中。而多元化的教学方法也在这群后起之秀之中，如何运用多元化的教学方法使初中的语文教学能够变得新奇和充满活力呢？这就迫切要求教师积极引进多元化的教学模式，使得多元化教学在初中的语文教学之中，能够展现不一样的魅力，是其能够扩展学生的思维能力，引导学生不断的进行思考和分析，为学生的语文能力的提升，奠定坚实的基础。
1.激发学生的学习兴趣
由于传统的教学方法以深入人心，“满堂灌”的教学模式也已经成为社会的普遍现象，课堂成为教师的主场，这就使学生对于学习失去了兴趣，学生被动的学习，被动的完成学习任务，且每一个学生的接受能力和学习能力都不同，使得学习效率低下。因此，初中的语文教师，应该在教学方法上不断创新，来提高学生的学习兴趣。例如，普希金的《假如生活欺骗了你》，教师可以在课堂上让学生进行有感情的诵读，然后对这篇现代诗进行赏析，让学生思考这篇诗歌的写作方法和表达的情感，让学生体会诗人的真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情怀，从而引起学生的共鸣。然后让学生自己寻找相关的詩歌，在全班进行分享，当然也可以对于诗人的写作经历进行分角色进行表演，例如，曹植的《七步诗》就可以角色扮演，对于其中表现良好的同学进行表扬，对表现较差的学生进行鼓励。这样做不但可以吸引学生的学习兴趣，也能够锻炼学生的积极性。同时也使学生对于学习内容记忆深刻，高效的课堂质量和良好的学习氛围可以使学生对于学习拥有浓厚的兴趣，增强学生对于语文学习的激情。
2.组织竞赛活动
初中生正处于人生的一个重要阶段，拥有着数不尽的热情和对于未知探索的动力，当然初中生也有着极强的好胜心。因此，教师可以根据学生的这个特点适时的组织一些竞赛活动，充分调动学生的积极性，让学生最大程度的参与进来。教师可以选取一些比较有意义的课题，安排学生自己进行思考，最后进行有奖的竞赛活动。例如，初中的成语是一个重要考点内容，当然成语也是中华漫漫历史长河中对于神话传说和历史故事的概况，这是我国语言文化的精华，因此可以根据相关的成语故事进行成语接力。把全班同学进行分小组，然后每一组派一个成员上黑板，在限时一分钟之内尽可能多的写出关于动物的成语，例如，闻鸡起舞、画龙点睛、守株待兔等等相关类型带有动物的成语，小组内的成员可以提供帮助，但是不能跨组交流，对其他小组进行阻碍，发现一次就扣五分，最后进行评分，分数最多的组可以有相关的奖励，分数较低的组进行惩罚。这样的竞赛活动可以使学生产生竞争意识，积极的储备自己的知识，达到事半功倍的效果。当然也能够使课堂氛围更好，教学效果更好，学生的学习也充满着动力。
3.重视自主学习
整个教学课堂应该有较高的学习氛围，这样可以使学生能够真正的静下心来进行学习。在语文课堂上，不应该是死气沉沉的样子，教师应该主动的发挥自己的引导作用，调动学习氛围，使整个课堂处于一种相对活跃的状态。当然，教师也应该注重培养学生的自主学习能力，语文本来就是一个积累的学科，与自己的阅读量有着很大的关系，教师在课堂上应该先给学生布置相关的学习任务，例如，读一篇文章之后写读后感，在平时的阅读中写下比较好的词语和句子，增加自己的词汇量和语感，无形中培养学生的阅读习惯。此外，教师也应该在课堂上给学生推荐相关的书籍，让学生去图书馆进行借阅，最后在选择一个时间让学生进行总结与分享。当然，教师也可以建立一个阅读角，在这里，学生可以分享自己的书籍，在不知不觉之中，锻炼了学生的沟通能力和阅读能力。学生相互之间进行合作交流，了解对方的学习方法和思考模式，不断的学习，养成自主学习的好习惯。
4.采取现代化的教学手段
互联网和新媒体已经成为现在社会的主流，教师也应该充分利用这些工具来进行教学。利用现代的教学方式，充分使用多媒体资源，调整原来的教学模式，帮助学生对课文的整体把握。多媒体教学具备其它教学模式所没有的优势，如PPT影像具备、色彩鲜明，便于抓住学生的眼球，使学生能够主动的跟上教师的脚步，进而使得教学也能够更容易的开展。
总而言之，多元化的教学方法对于初中的语文教学有着积极的促进作用，教师在教学活动中，可以采用激发学生的学习兴趣，组织知识竞赛，注重培养学生的自主学习能力和利用现代化的教学手段，帮助学生培养学习兴趣，提高学生的学习效率。当然随着社会的不断发展，多元化的教学在语文中也将占据重要地位，在教师的正确引导之下，学生形成良好的学习习惯和思考模式，积累更多的知识。当然教师也应该对于初中语文教学的漏洞，不断的进行完善，对于教学方式的创新，也应该持续进行，对学生进行高度关注，与学生进行交流，从而把学生培养成为新时代的人才。
参考文献
[1]陈兰萍.关于初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].学苑教育，2018（06）：42-42
[2]金小平.初中语文教学中多元化教学方法的运用研究[J].新课程（中学），2016（10）