【摘 要】
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尽管当前很多初中英语教师已经摒弃了传统落后的教学模式,开始遵循新课标理念不断创新教学模式,但是不可否认学生两级分化的现象依旧十分明显,班内有相当一部分学生缺乏英语
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尽管当前很多初中英语教师已经摒弃了传统落后的教学模式,开始遵循新课标理念不断创新教学模式,但是不可否认学生两级分化的现象依旧十分明显,班内有相当一部分学生缺乏英语学习兴趣,成为了名副其实的后进生,不仅在很大程度上影响着班级的英语成绩,且对他们自身的发展也十分不利.这就要求初中英语教师要更多的了解后进生,分析他们英语学习不好的根源,有针对性的采取措施,激发他们的学习兴趣,提升他们的学习自信心,让更多的学生参与到教学过程中来,有效提升课堂教学效率.
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