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作文教学是小学语文教学的一项重要任务。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。然而长期以来存在这样的状况：小学生怕写作文，老师怕教作文。究其原因是学生缺乏写作基础，另外，从系统论的角度看，传统的作文教学过程由于缺乏作文前的铺垫性训练，学生完成作文时感到困难很大，学困生则往往无从下笔。尝试采用“读写结合、片断训练”的教学手法，能提高中年级作文教学的效率。