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摘要：作为一校之长，其工作并不容易，最主要的是既要处理好来自学生的问题，又要处理好来自老师的问题。所以，要做一名好的校长，一名务实的校长是有难度的。因此，在具体的工作中一定要坚持一些基本的原则，总结一些有效的方法。
关键词：务实；实践；关注；校长
校长是教育工作的具体组织者、实施者，在学校管理中处于核心地位，校长的素质直接影响学校工作的成败。教育是一项认真、繁杂、严谨、务实的工作。我们当校长要热爱它，把它当做自己的事业去精心经营。
一、 要深入一线去教学，掌握教学实践的具体情况
教学是学校教育的中心工作，教育部门和社会评判一所学校的教育水平，最重要的就是看这所学校的教学成果。教学成果丰富、荣誉多，那么这就是一所好的学校，反之就不是一所好学校。因此，抓好教学工作就成为了一名务实的校长所要关注的第一件事。那么，如何才能做好这一点，如何才能及时地、正确地把握到教学情况呢？最直接有效的办法就是校长亲自去兼任一个普通班级的课程，通过亲自的授课体验和管理体验来获得进一步制定管理制度的可靠依据。读两本理论性很强的书，讲两句技巧性很高的话，这是比较容易的事情，但这些高尚的理论是否就能很好的指导我们一线教师的教育教学工作呢？答案并不一定。因为学情不同，所以，作为学校的最高领导者，只有亲临一线，并且深入一线，才能获得真知。才能把握学校教学发展的需求，制定出可行的措施。
二、 要摒弃形式主义，树立求真务实理念
形式与内容是一对矛盾，内容要通过一定的形式来表达，形式也要更加贴切的表现内容。但是，随着商业化大时代的到来，酒香不怕巷子深的处事观念已经不能适应这个时代的需求。很多时候我们对事物的宣传都是非常积极的放大它的优点，十分用心地淡化它的缺点，以至于诱导，甚至是误导了我们对实物真实面目的判断，这就是追求形式主义所带来的弊端。
学校作为一项投资国家未来发展的宏伟事业，既要讲公益，又要讲良心。唯有求真务实，才能办好这项公益事业，才能做稳这项良心事业。目前，部分学校的校长在管理上受到了一些商业理念的熏陶，为了提升学校的知名度和影响力，他们大搞形式主义，通过新闻媒体以及自媒体，过渡宣传学校的教学成果，芝麻点大的成绩也要用鼓吹式的宣传手段来推向社会，很大程度上忘记了学校教书育人的高尚追求。大量仪式感很强的活动，让学生弱化了对知识的敬畏之心。因此，要做一名务实的校长，必须要摒弃这些形式主义的作风，不要过度宣传，让事实说话，让教师安心工作，让学生踏实学习。
三、 及时展开与各个层次学生的对话，多关注学生的成长需求
作为一名务实的校长，一定要深入到学生中去，了解他们成长的需求，要多开展一些不同层次的学生与校长直接对话的活动，让学生表达出他们遇到的困惑和内心的渴望，然后根据学生的这些反馈来制定出一些有利于学生成长的措施，千万不能想当然的制定一些脱离实际的规章和制度。另外还要将这些好的措施落实到位，长期坚持。
四、 尽量少召开意义不大的会议，要认真关注教师的成长与发展
会议的最大价值就是讨论问题，集思广益，汇聚大家对问题的看法，以及解决方法。因此，会议不在于数量多，时间长，而在于质量高，作用大。然而，部分学校却把会议当成了一项显示权威，刷领导存在感的重要仪式。在会议上，大都是主任级别的领导以宣讲稿的形式把学校今后所要做的事情读一遍，然后校长再把这些事项赘述一遍，之后就是些高调。就这样的固定会议每周都会召开，而且还会有额外的临时会议。会议的时长大都在一到两个小时之间，个别时期还会超过三小时。实际最终教师所得到的信息不过就是一张行事历可以搞定的事情。除了学校的会议之外，还有学部的会议、年级部的会议、科组的会议，班主任则还额外有班主任会议、班级会议等。所有这些大大小小的会议占据了老师很多的课余时间，使得他们投入到教学准备的时间被压缩。另外，在教师的成长与发展方面，部分校长所投入的关注度也是不够多的，他们十分强调教师的执行力，但是对于提高教师的综合素养方面投入的很少，以至于部分教師对学校政策的理解不到位，在执行中达不到很好的效果。所以，作为一名务实的校长，一定要减少召开意义不大的会议，提高会议的质量和高效性，还要关注教师队伍的成长与发展，多提供给一些能够让教师获得提升综合素养的机会，让教师队伍成为一个极具有战斗力的团队。
五、 改革学校管理机制，注重校园管理的时效性
作为一名务实的校长一定要提高校园管理的时效性，尽量简化繁琐的行政流程，校长要抓方向，抓思想，学校的具体工作不要每件事都去过问，要懂得放权给中层干部，让中层干部懂得肩负起自己的责任，这样才能使办事效率得到提高，假如，连打印一些学生的学习资料都要经过校长签字批准才能够实行的话，那么这样的管理是低效的。因此，作为一名务实的校长一定要把管理的效率摆在一个重要的位置。
六、 总结
综上所述，要做一名务实的校长，首先，要坚持深入一线去教学，掌握教学实践的具体情况；其次，要摒弃形式主义，树立求真务实理念；再次，及时展开与各个层次学生的对话，多关注学生的成长需求；然后，尽量少召开意义不大的会议，要认真关注教师的成长与发展；最后，改革学校管理机制，注重校园管理的时效性。总之，任重而道远，贵在坚持。
作者简介：王黎，甘肃省白银市，会宁县老君坡镇阳赵小学。
关键词：务实；实践；关注；校长
校长是教育工作的具体组织者、实施者，在学校管理中处于核心地位，校长的素质直接影响学校工作的成败。教育是一项认真、繁杂、严谨、务实的工作。我们当校长要热爱它，把它当做自己的事业去精心经营。
一、 要深入一线去教学，掌握教学实践的具体情况
教学是学校教育的中心工作，教育部门和社会评判一所学校的教育水平，最重要的就是看这所学校的教学成果。教学成果丰富、荣誉多，那么这就是一所好的学校，反之就不是一所好学校。因此，抓好教学工作就成为了一名务实的校长所要关注的第一件事。那么，如何才能做好这一点，如何才能及时地、正确地把握到教学情况呢？最直接有效的办法就是校长亲自去兼任一个普通班级的课程，通过亲自的授课体验和管理体验来获得进一步制定管理制度的可靠依据。读两本理论性很强的书，讲两句技巧性很高的话，这是比较容易的事情，但这些高尚的理论是否就能很好的指导我们一线教师的教育教学工作呢？答案并不一定。因为学情不同，所以，作为学校的最高领导者，只有亲临一线，并且深入一线，才能获得真知。才能把握学校教学发展的需求，制定出可行的措施。
二、 要摒弃形式主义，树立求真务实理念
形式与内容是一对矛盾，内容要通过一定的形式来表达，形式也要更加贴切的表现内容。但是，随着商业化大时代的到来，酒香不怕巷子深的处事观念已经不能适应这个时代的需求。很多时候我们对事物的宣传都是非常积极的放大它的优点，十分用心地淡化它的缺点，以至于诱导，甚至是误导了我们对实物真实面目的判断，这就是追求形式主义所带来的弊端。
学校作为一项投资国家未来发展的宏伟事业，既要讲公益，又要讲良心。唯有求真务实，才能办好这项公益事业，才能做稳这项良心事业。目前，部分学校的校长在管理上受到了一些商业理念的熏陶，为了提升学校的知名度和影响力，他们大搞形式主义，通过新闻媒体以及自媒体，过渡宣传学校的教学成果，芝麻点大的成绩也要用鼓吹式的宣传手段来推向社会，很大程度上忘记了学校教书育人的高尚追求。大量仪式感很强的活动，让学生弱化了对知识的敬畏之心。因此，要做一名务实的校长，必须要摒弃这些形式主义的作风，不要过度宣传，让事实说话，让教师安心工作，让学生踏实学习。
三、 及时展开与各个层次学生的对话，多关注学生的成长需求
作为一名务实的校长，一定要深入到学生中去，了解他们成长的需求，要多开展一些不同层次的学生与校长直接对话的活动，让学生表达出他们遇到的困惑和内心的渴望，然后根据学生的这些反馈来制定出一些有利于学生成长的措施，千万不能想当然的制定一些脱离实际的规章和制度。另外还要将这些好的措施落实到位，长期坚持。
四、 尽量少召开意义不大的会议，要认真关注教师的成长与发展
会议的最大价值就是讨论问题，集思广益，汇聚大家对问题的看法，以及解决方法。因此，会议不在于数量多，时间长，而在于质量高，作用大。然而，部分学校却把会议当成了一项显示权威，刷领导存在感的重要仪式。在会议上，大都是主任级别的领导以宣讲稿的形式把学校今后所要做的事情读一遍，然后校长再把这些事项赘述一遍，之后就是些高调。就这样的固定会议每周都会召开，而且还会有额外的临时会议。会议的时长大都在一到两个小时之间，个别时期还会超过三小时。实际最终教师所得到的信息不过就是一张行事历可以搞定的事情。除了学校的会议之外，还有学部的会议、年级部的会议、科组的会议，班主任则还额外有班主任会议、班级会议等。所有这些大大小小的会议占据了老师很多的课余时间，使得他们投入到教学准备的时间被压缩。另外，在教师的成长与发展方面，部分校长所投入的关注度也是不够多的，他们十分强调教师的执行力，但是对于提高教师的综合素养方面投入的很少，以至于部分教師对学校政策的理解不到位，在执行中达不到很好的效果。所以，作为一名务实的校长，一定要减少召开意义不大的会议，提高会议的质量和高效性，还要关注教师队伍的成长与发展，多提供给一些能够让教师获得提升综合素养的机会，让教师队伍成为一个极具有战斗力的团队。
五、 改革学校管理机制，注重校园管理的时效性
作为一名务实的校长一定要提高校园管理的时效性，尽量简化繁琐的行政流程，校长要抓方向，抓思想，学校的具体工作不要每件事都去过问，要懂得放权给中层干部，让中层干部懂得肩负起自己的责任，这样才能使办事效率得到提高，假如，连打印一些学生的学习资料都要经过校长签字批准才能够实行的话，那么这样的管理是低效的。因此，作为一名务实的校长一定要把管理的效率摆在一个重要的位置。
六、 总结
综上所述，要做一名务实的校长，首先，要坚持深入一线去教学，掌握教学实践的具体情况；其次，要摒弃形式主义，树立求真务实理念；再次，及时展开与各个层次学生的对话，多关注学生的成长需求；然后，尽量少召开意义不大的会议，要认真关注教师的成长与发展；最后，改革学校管理机制，注重校园管理的时效性。总之，任重而道远，贵在坚持。
作者简介：王黎，甘肃省白银市，会宁县老君坡镇阳赵小学。