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文章以“病毒专题”为例,基于STEM理念,通过引导学生把握病毒基础知识的内在联系,构建病毒的概念模型,探讨项目式教学提升高三生物二轮复习有效性的途径。
STEM项目式教学在高三生物二轮复习的初探
【摘 要】
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文章以“病毒专题”为例,基于STEM理念,通过引导学生把握病毒基础知识的内在联系,构建病毒的概念模型,探讨项目式教学提升高三生物二轮复习有效性的途径。
【机 构】
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福建省龙岩第一中学
【出 处】
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课堂内外（高中教研）
【发表日期】
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2021年4期
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