论文部分内容阅读
【文题呈现】
对鲁迅来说，那夜返航的豆儿，是一缕芬芳;对史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳;对朱自清来说，父亲买橘子的背影，是一缕芬芳;对琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳……
请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇作文。要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【就医作文】
留在记忆里的芬芳
您如三月的暖阳，六月的雨水，九月的微风……不，它们全都不如您给予我的爱。您的爱，沁人心脾。① ——题记
犹记得，您的微笑。
那天清晨，校门未开，我与同学站在校门口，手捧英语书，背着单词。不经意间，目光从书本上离开，却看见了您的身影。原来，您早已站到了我的身旁，幸福地看着奋斗中的我们。您满脸笑容，足以证明您对我们的赞赏。您温柔地说：“多么美的风景啊，简直是最亮丽的风景线！”听后，我们笑了。②
犹记得，您的鼓励。
上了初中，我的学习就像芝麻开花般——节节高。每次考试都能奇迹般的提升一定的分数，我迅速成了您口中的“好学生”，在您的夸奖声中幸福地成长。那天放学，不经意间与您相遇。您突然用手托住我的脸，悄悄地跟我说：“我怎么这么喜欢你呢！”③我立马把双手并在裤线上，弯下腰，向您深鞠一躬，便像幸福的小鸟一样归巢了。要知道，这样一句话，可是会在我心里产生取之不尽、用之不竭的力量啊！④
犹记得，您的教诲。
那次改好作文，您让我打成电子版。不料，我没有弄懂您的意思，便稀里糊涂地把电子版打成了纸质版。当我把打出来的作文交给您时，您严厉地说：“不懂就要问啊，做事跟学习是一个道理啊！”我不好意思地冲您笑了笑，使劲地点着头。我的耳畔又响起了您的阵阵教诲：那次英语单词事件中懂得的尊重;那次地生背诵中懂得的坚持;那次语文竞赛中懂得的脚踏实地……我的每一次进步都离不开您的谆谆教诲。您的每一句话，都让我茅塞顿开、终生受益。⑤
老师！您的爱，暖了我心房，润了我心田……⑥
①虽然运用了排比修辞，但没有紧扣文题。
②段尾略显单薄，可以再提升一下情感，回扣段首提示句。
③缺少细节描写，“我”听到这句话后的反应要写出来。
④⑤处都应该呼应一下段首句。
⑥结尾可恰当运用一些修辞手法，对上文进行总结，并照应标题。
【化蝶之作】
留在记忆里的芬芳
◎王嘉琪
您如三月的暖阳，六月的雨水，九月的微风……可是，在我看来，它们全都不如您！您的爱，永远留在我的记忆里，芬芳了我的岁月，温暖了我的心田。（紧扣标题中的“记忆”“芬芳”等关键词，自然地引出了情感。）
——题记
犹记得，您的微笑。
那天清晨，校门未开，我与同学站在校门口，手捧英语书，背着单词。不经意间，目光从书本上离开，却看见您的身影。原来，您早已站到我的身旁，幸福地看着奋斗中的我们。您满脸的笑容，足以证明您对我们的赞赏。那时，您温柔地说：“多么美的风景啊。”我们笑了，爽朗的笑声幻化成一道绚丽的风景，留在我心中。
您的微笑，如风，轻抚着我的心。（升格文在情感的表达上有了提升，更有深度。）
犹记得，您的鼓励。
上了初中，我的学习就像芝麻开花——节节高。每次考试成绩都能奇迹般的提升，我迅速成了您口中的“好学生”。在您的夸奖声中，我幸福地成长。
那天放学，不经意间与您相遇。您突然用手托住我的脸，悄悄地跟我说：“我怎么这么喜欢你呢！”那一刻，时间似乎凝固了。我受宠若惊，瞬间，脸上笑靥如花。（加入了细节描寫，使叙事更生动，给读者留下深刻的印象）我立马把双手并在裤线上，弯下腰，向您深鞠了一躬，便像幸福的小鸟一样归巢了。要知道，这样的一句话，在我的心里将会产生取之不尽、用之不竭的能量啊！
您的鼓励，如暖阳，温暖着我。（结尾加上表达情感的总结句，使习作思路清晰，结构严谨。）
犹记得，您的教诲。
那次改好作文，您让我打成电子版的。不料，我没有听懂您的意思，便稀里糊涂地把电子版打成了纸质版。当我把作文交给您时，您用严厉的语调对我说：“不懂就要问啊，做事跟学习是一个道理！”听了您的话，我的耳畔不由得回响起了您的阵阵教诲：那次英语单词事件中懂得的尊重;那次地生背诵中懂得的坚持;那次语文竞赛中懂得的脚踏实地……我的每一次进步都离不开您的谆谆教诲。您的每一句话，都让我茅塞顿开。
您的教诲，如警钟，提醒着我。（段尾总结句与前两件事的结尾句构成排比，结构匀称。）
老师，在初中生活的画册上，是您用爱心为我涂上了一抹亮丽的色彩，用汗水为我浇灌出成功的芬芳，用耐心为我插上了梦想的翅膀！
您的爱，是记忆中永不凋零的花朵，暖着我心房，润着我心田！（排比句很有气势，诗意地总结全文，同时又抒发了自己对老师的感激之情。）
案例总结
升格文有以下亮点供同学们借鉴：
1.结构更紧凑。开头、结尾紧扣文题，结构井然。
2.主题更突出。三个片段中，小作者都是先叙述、描写，然后进行有针对性的抒情。表达方式的综合运用，使习作的主旨更鲜明，有力地赞扬了浓浓师爱。
3.情感更真挚。小作者在每件事的结尾都深情地强调了自己感受到的独特的爱，并深深地埋在了心底。通过细节描写，准确地写出了老师的话语对自己深远影响，情感表达得非常真切。
病情分析
选材上，小作者选取了生活中的三件小事，从“微笑”到“鼓励”，再到“教诲”，每一部分都用一小段话做铺引和过渡，使整篇习作井然有序。立意上，紧紧地围绕老师的语言、动作进行等描写，表达了小作者发自内心的感激。不过，本篇习作仍存在以下问题：1.细节上处理不到位，无法给读者留下深刻的印象;2.对每件事情的叙述都很完整，但缺少议论、抒情性的句子，导致感情的抒发不够强烈。
修改时，同学们应注意以下两点：
1.卒章显志，画龙点睛。每叙述完一件事，最好能写一段总结性的文字，抒情也好，议论也罢，使作文结构紧凑，层次分明，从而更好地抒发自己的真情实感。反之，若缺少这样的总结性语句，作文内容就会显得松散，情感的表达自然会有所欠缺。
2.写好人物语言。都说言为心声，那么，你所写的人物语言务必要能反映其性格特征，这不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，还要反映人物的思想感情。换句话说，语言描写应力求简洁，切忌拖泥带水。
对鲁迅来说，那夜返航的豆儿，是一缕芬芳;对史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳;对朱自清来说，父亲买橘子的背影，是一缕芬芳;对琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳……
请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇作文。要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【就医作文】
留在记忆里的芬芳
您如三月的暖阳，六月的雨水，九月的微风……不，它们全都不如您给予我的爱。您的爱，沁人心脾。① ——题记
犹记得，您的微笑。
那天清晨，校门未开，我与同学站在校门口，手捧英语书，背着单词。不经意间，目光从书本上离开，却看见了您的身影。原来，您早已站到了我的身旁，幸福地看着奋斗中的我们。您满脸笑容，足以证明您对我们的赞赏。您温柔地说：“多么美的风景啊，简直是最亮丽的风景线！”听后，我们笑了。②
犹记得，您的鼓励。
上了初中，我的学习就像芝麻开花般——节节高。每次考试都能奇迹般的提升一定的分数，我迅速成了您口中的“好学生”，在您的夸奖声中幸福地成长。那天放学，不经意间与您相遇。您突然用手托住我的脸，悄悄地跟我说：“我怎么这么喜欢你呢！”③我立马把双手并在裤线上，弯下腰，向您深鞠一躬，便像幸福的小鸟一样归巢了。要知道，这样一句话，可是会在我心里产生取之不尽、用之不竭的力量啊！④
犹记得，您的教诲。
那次改好作文，您让我打成电子版。不料，我没有弄懂您的意思，便稀里糊涂地把电子版打成了纸质版。当我把打出来的作文交给您时，您严厉地说：“不懂就要问啊，做事跟学习是一个道理啊！”我不好意思地冲您笑了笑，使劲地点着头。我的耳畔又响起了您的阵阵教诲：那次英语单词事件中懂得的尊重;那次地生背诵中懂得的坚持;那次语文竞赛中懂得的脚踏实地……我的每一次进步都离不开您的谆谆教诲。您的每一句话，都让我茅塞顿开、终生受益。⑤
老师！您的爱，暖了我心房，润了我心田……⑥
①虽然运用了排比修辞，但没有紧扣文题。
②段尾略显单薄，可以再提升一下情感，回扣段首提示句。
③缺少细节描写，“我”听到这句话后的反应要写出来。
④⑤处都应该呼应一下段首句。
⑥结尾可恰当运用一些修辞手法，对上文进行总结，并照应标题。
【化蝶之作】
留在记忆里的芬芳
◎王嘉琪
您如三月的暖阳，六月的雨水，九月的微风……可是，在我看来，它们全都不如您！您的爱，永远留在我的记忆里，芬芳了我的岁月，温暖了我的心田。（紧扣标题中的“记忆”“芬芳”等关键词，自然地引出了情感。）
——题记
犹记得，您的微笑。
那天清晨，校门未开，我与同学站在校门口，手捧英语书，背着单词。不经意间，目光从书本上离开，却看见您的身影。原来，您早已站到我的身旁，幸福地看着奋斗中的我们。您满脸的笑容，足以证明您对我们的赞赏。那时，您温柔地说：“多么美的风景啊。”我们笑了，爽朗的笑声幻化成一道绚丽的风景，留在我心中。
您的微笑，如风，轻抚着我的心。（升格文在情感的表达上有了提升，更有深度。）
犹记得，您的鼓励。
上了初中，我的学习就像芝麻开花——节节高。每次考试成绩都能奇迹般的提升，我迅速成了您口中的“好学生”。在您的夸奖声中，我幸福地成长。
那天放学，不经意间与您相遇。您突然用手托住我的脸，悄悄地跟我说：“我怎么这么喜欢你呢！”那一刻，时间似乎凝固了。我受宠若惊，瞬间，脸上笑靥如花。（加入了细节描寫，使叙事更生动，给读者留下深刻的印象）我立马把双手并在裤线上，弯下腰，向您深鞠了一躬，便像幸福的小鸟一样归巢了。要知道，这样的一句话，在我的心里将会产生取之不尽、用之不竭的能量啊！
您的鼓励，如暖阳，温暖着我。（结尾加上表达情感的总结句，使习作思路清晰，结构严谨。）
犹记得，您的教诲。
那次改好作文，您让我打成电子版的。不料，我没有听懂您的意思，便稀里糊涂地把电子版打成了纸质版。当我把作文交给您时，您用严厉的语调对我说：“不懂就要问啊，做事跟学习是一个道理！”听了您的话，我的耳畔不由得回响起了您的阵阵教诲：那次英语单词事件中懂得的尊重;那次地生背诵中懂得的坚持;那次语文竞赛中懂得的脚踏实地……我的每一次进步都离不开您的谆谆教诲。您的每一句话，都让我茅塞顿开。
您的教诲，如警钟，提醒着我。（段尾总结句与前两件事的结尾句构成排比，结构匀称。）
老师，在初中生活的画册上，是您用爱心为我涂上了一抹亮丽的色彩，用汗水为我浇灌出成功的芬芳，用耐心为我插上了梦想的翅膀！
您的爱，是记忆中永不凋零的花朵，暖着我心房，润着我心田！（排比句很有气势，诗意地总结全文，同时又抒发了自己对老师的感激之情。）
案例总结
升格文有以下亮点供同学们借鉴：
1.结构更紧凑。开头、结尾紧扣文题，结构井然。
2.主题更突出。三个片段中，小作者都是先叙述、描写，然后进行有针对性的抒情。表达方式的综合运用，使习作的主旨更鲜明，有力地赞扬了浓浓师爱。
3.情感更真挚。小作者在每件事的结尾都深情地强调了自己感受到的独特的爱，并深深地埋在了心底。通过细节描写，准确地写出了老师的话语对自己深远影响，情感表达得非常真切。
病情分析
选材上，小作者选取了生活中的三件小事，从“微笑”到“鼓励”，再到“教诲”，每一部分都用一小段话做铺引和过渡，使整篇习作井然有序。立意上，紧紧地围绕老师的语言、动作进行等描写，表达了小作者发自内心的感激。不过，本篇习作仍存在以下问题：1.细节上处理不到位，无法给读者留下深刻的印象;2.对每件事情的叙述都很完整，但缺少议论、抒情性的句子，导致感情的抒发不够强烈。
修改时，同学们应注意以下两点：
1.卒章显志，画龙点睛。每叙述完一件事，最好能写一段总结性的文字，抒情也好，议论也罢，使作文结构紧凑，层次分明，从而更好地抒发自己的真情实感。反之，若缺少这样的总结性语句，作文内容就会显得松散，情感的表达自然会有所欠缺。
2.写好人物语言。都说言为心声，那么，你所写的人物语言务必要能反映其性格特征，这不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，还要反映人物的思想感情。换句话说，语言描写应力求简洁，切忌拖泥带水。