【摘 要】
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当盾构线路需穿越密集建筑基础时,如何减少土层扰动,有效控制建筑物沉降,已成为当下盾构施工的一个重要课题。以上海轨道交通15号线49标上海西站站——铜川路站区间为实例,分
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当盾构线路需穿越密集建筑基础时,如何减少土层扰动,有效控制建筑物沉降,已成为当下盾构施工的一个重要课题。以上海轨道交通15号线49标上海西站站——铜川路站区间为实例,分析探讨了土压平衡盾构机长距离穿越群房基础时的微扰动施工关键技术。
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摘 要:新课改理念中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,进一步优化教学效果。文章从引导学生探究、创设探究情境、注重实验探究、重视探究教学四个方面阐述自主探究教学策略,旨在培养学生养成自主探究的意识。 关键词:初中物理 自主探究 教学 【分类号】G633.7 《物理课程标准》中指出:“学生是课堂教学的主体,一切教学活动的创设都是为学生服务,目的在于激发和培养学生的探究意识,使学习成为不断探索新
[关键词] 创新思维 想象能力 [内容摘要] 作为基础学科的语文,对培养学生创新意识和开发学生创造的潜能,有着其他学科不可替代的作用。从创新精神来看,作文教学的效果,直接影响到学生理论水平和思想素养的提高,直接影响到学生学生思维能力的培养。首先拓展新理念,给学生营造一个轻松、愉快和谐的氛围,以最大的限度调动学生的主动性和创造性,使学生思维活跃,智力呈现开放状态;其次,要突破命题,给学生一个广阔的
【摘要】 口算能力是一项最基本的数学能力。小学低年级是学习口算的关键,我们必须重视这阶段小学生的口算能力的培养,特别是学困生口算能力的培养,它将对学生以后的学习和生活产生长远和重大的影响。 【关键词】小学生 口算能力 培养 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)09-0104-01 小学数学对学生的口算能力提出了很高的要求。因此,我们必须切实
作为语文教师,应在正确把握语文学科特点的基础上,以一种开放的姿态吸收融合其他各学科中的有利因素,为我所用,创造性地运用教材,通过各种途径提高语文教学效率。处于小学这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动,这些都是他们学知识、长身体的需求,他们坐不住,坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。而这一特点就要求我们教师的教学手段必须多样化,以适应学生的身心特
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)09-0110-02 在高中政治课堂教学中,以老师为课堂教学主体、注重知识传递而轻素质培养的教学方法已经难以适应新形势的要求。在教学实践中,广大政治老师不断归纳总结,出现了很多有利于提高政治课堂教学效率的教学方法。对于这些新的教学方法,广大高中政治老师要积极借鉴,以便更好提高学生的政治素质,促进学生全面进步。
[摘要]根据目前酒店业的发展需要,明确了酒店管理专业的培养目标、人才培养模式,提出了课程体系设计思路,对职业岗位核心能力进行了分析,从而提出了酒店管理专业课程体系以及核心课程,并对核心课程进行了阐述,以推进高职酒店管理专业的发展。 [关键词]高职酒店管理专业;工作过程系统化;课程体系 【中图分类号】G712;TU-4 一、培养目标 培养思想政治素质良好、职业道德高尚、酒店管理基础知识和职业
【摘要】新的体育与健康课程标准对体育教师提出更多更新的要求。本文从体育教师教学角色的定位入手从以下几个方面阐述新课程标准下体育教师角色的转变,以期为基层体育教师切实落实新的体育与健康课程标准,进行有效体育教学提供参考。 【关键词】新课程标准 体育教师 角色 转变 【中图分类号】G633.96【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0154-01 新的体育与健康课程标
摘要:虚拟技术是在一个具备完整硬件系统的计算机上,用软件将一个隔离环境中运行的计算机系统模拟出来。近年来,随着计算机在社会中各行各业中得到广泛的应用,计算机虚拟技术在职业院校计算机教学中的应用和作用越来越大,本文将根据笔者在职业院校计算机教学工作的实践,对计算机教学中中虚拟技术的应用进行研究。 关键词:虚拟技术 职业院校 计算机教学 【中图分类号】G712 虚拟技术最早在上世纪的美国,到了2
摘要:数形结合法是教师在课堂中充分将数学问题中的数量关系和空间形式相结合起来的一种教学手段。本文从数形结合法的重要性入手,来探讨这种教学方法在现实数学课堂中的应用。 关键词:高中数学 数形结合 应用 【分类号】G633.6 数形结合是作为一种数学思想方法,包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面,前者是指根据图形提示的几何意义来阐述数之间的含义,后者则是利用代数方程的形式来阐述其几何含义。因此
【摘要】自主、合作、探究学习方式更适合于哪个年级的教学;对哪个学科的教学所产生的教学效果更显著;“自主、合作、探究”与“纪律、噪声”如何有效协调,如何提高学生合作中参与的均衡度;自主、合作、探究的学习方式既相互联系又有所侧重,如何合理安排时间,从而达到课堂教学的最优化,本文结合教学实践进行了有益研究和探讨。 【关键词】自主 合作 探究 学习方式 研究 【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文