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本文采用定式老年心理状况调查表对北京市海淀老年大学320名学员入学前后的心理状况进行了调查。结果表明,入学后各种不良心理反应均有明显改善,其中以生活单调、孤独、不受尊重、前途悲观、忧郁、焦虑等情绪的改善为明显。这些提示,办好老年教育是增进老年人身心健康的有力措施。文中还应用多元逐步回归分析法对影响离退休老人情绪的有关因素进行了筛选,关系密切的因素是“退离休年龄”、“健康状况”、“婚姻状况”等。