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从信息时代出发,在小学开设人工智能相关课程势在必行,而北京市东城区在2019年已经出版了一本小学人工智能辅助教材,我校是第一批人工智能实验校。我作为一名东城区小学信息技术教师,在小学开展了人工智能教学方面的研究。皮亚杰的认知发展理论指出,小学阶段的学生可以将感知动作内化,并能在具体内容的支持下进行简单的抽象逻辑思维。